明⽉清辉诗驻云端　桂花飘⾹诵传⽟宇——虹桥中学初一学年线上诗词诵读活动

　　为充分挖掘和赓续中华民族大团圆文化，从中国传统佳节中秋体会源远流长的华夏文化情结，全面提高学生品读、欣赏诗歌的能力，初一语文组全体教师精心组织策划并开展了以“ 明⽉清辉诗驻云端，桂花飘⾹诵传⽟宇”为主题的线上诗词诵读学科活动。

　　活动一开始，便激起了学生们踊跃参赛的热情。通过微信或钉钉上传参赛视频的方式，班级内进行初选，选出一个优胜作品参加学年的评比。语文组全体教师从诗词内容、语言表达、台风等方面综合评价，最终选拔出30位优胜者分别获得金奖“匠心独运奖”、“锵金鸣玉奖”、“诗韵悠长奖”、“金声玉润奖”等奖项。同时，每班级又角逐出银奖“莺声燕语奖”、“余音绕梁奖”以及铜奖“声情并茂奖”、“魅力四射奖”等奖项。此次活动将金奖获奖作品在公众号上连续三天进行展播。

初一1班袁心怡朗诵评语：

　　笑颜如花绽，玉音婉转流。心怡你自信且落落大方的仪态一出场便令人眼前一亮，开头的前导词颇具慧心，自然地将今人对中秋团圆的期盼之情、思亲之念与东坡的《水调歌头》联系在一起。你的朗诵声情并茂，节奏分明，古典诗歌的音韵之美在你的朗诵中体现的淋漓尽致。服饰、配乐，再加上朗诵时表情、动作的完美配合，感染力极强，听你的朗诵是一种美的享受！

初一3班侯鑫然朗诵点评：

　　诗歌把有关月亮的一些优美神话传说和生动比喻交织成一幅形象完美的绚丽图画，给人以极大的艺术享受。朗诵者有感染力，使人在优美的声音中得到美的享受，风格很好，精神饱满，姿态大方得体，有抑有扬，张弛有度， 千回百转，体现出韵律之美。

　　腹有诗书气自华，最是书香能致远

初一4班苗齐望闰朗诵评语：

　　苗齐望闰同学荣获匠心独运奖，朗诵者精神饱满，富有趣味，张弛有度，千回百转，尽显诗词的生命力。

初一5班张艾琳朗诵评语：

　　张艾琳同学荣获诗韵悠长奖，朗诵者富有表现力，能融入诗歌的意境，表现诗歌的内涵，彰显出韵律之美。

初一6班张昱依辰朗诵评语：

　　服装造型搭配协调，端庄典雅，声音抑扬顿挫，唯美动听，表情丰富，动作自然。朗诵者对诗词内容、情感把握准确到位。背景有效烘托朗诵的氛围，代入感强。

初一7班才宝祺朗诵评语：

　　声音干净洪亮，语速适中，一举一动带有古人风范，姿态大方，精神饱满，表情丰富自然。背景音乐符合诗词情境，给人身临其境之感。

初一8班白欣冉朗诵评语：

　　《念奴娇·中秋》是北宋文学家苏轼所写。这首词记述农历八月十五的中秋节，在中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征。客居他乡的苏轼更是以月来寄托深情，白欣冉同学在朗读时仿佛让人感受到作者高昂豪放的激情，体会到面对生活积极乐观的态度，更让人领悟对自由生活美好现实的追求。她在诵读时做到语调节奏准确，起伏有序，声情并茂，用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把诗词作品有感情地向听者表达出来，引起听者的共鸣。仿佛置身于诗词中，共同领悟诗人所传递的情感。

初一9班仇语鹤朗诵评语：

　　《水调歌头.明月几时有》是一首脍炙人口的“中秋词”，当时苏轼在密州任知州，时值中秋佳节，非常想念自己的弟弟子由，也就是苏辙，内心颇感忧郁，情绪低沉，有感而发写了这首词。词以“月”起兴，以与其弟弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情写得淋漓尽致，表达了词人对亲人的思念和美好祝愿，也表达了作者在仕途失意时旷达的胸怀和乐观的人生态度。在诵读时，仇语鹤节奏掌握得非常准确，声情并茂，富有韵味和表现力，能把作者想表达的情感发挥得恰到好处，声音洪亮，吐字清晰，语调抑扬顿挫。听朗诵时仿佛入境，已经身处当时苏轼写词的那个场景，感受到了他饱满、真挚的感情。

初一10班于沅汐朗诵评语：

　　腹有诗书气自华，最是书香能致远，朗诵者凭借自身的才华，独创了一首《中秋》，于平淡中见深意，寓悠远于简洁，描绘出月挂中天，夜色清寒，清光姣姣的画面，朗诵出了人盼团圆的思乡之情，于沅汐同学在朗诵时，吐字清晰、精确，声音优美动听，极具感染力，使听者能够与之产生情感共鸣。

　　本次学科活动，语文组全体教师秉承敬业之责，散发智慧之光，高度重视，认真筹划，精心准备为虹孩儿呈现一场诗词盛宴。经过老师们的精心指导，学生们的认真准备，活动也取得了圆满成功，初一学年到处洋溢着浓郁的书香氛围。欣喜地看到，孩子们积累与展现中华民族传统文化的热情空前高涨。在诵读中，学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，不仅能够把握诗词的主题和内涵，更做到了朗诵富有韵味和表现力，让听者产生情感共鸣的同时也经历了一次次心灵的震荡与洗礼。

　　这次诵读比赛，不仅丰富了同学们的课余文化生活，也培养了学生们的传统观念和意识，重视友情、亲情，理解“团聚团圆”在民族文化中的特殊意义，从而让学生更加珍惜眼前所拥有的幸福生活。