素雅潜读｜龙宇《“手机”不该背锅 ——读〈未来阅读〉有感〉》

生活在当今社会，人们每日生活最离不开什么？你的第一反应，一定是手机。出门可以不带钥匙（指纹开锁）、不带现金（微信、支付宝支付），但一定不能不带手机，只要你与外界发生联系，你就无法离了它，否则将寸步难行——扫码（健康码、行程码）、扫码（购买支付）、扫码（加微信）......而当你在任何一个可以停留的场所，你将看到人们无一不是低头看手机。无纸化、碎片化阅读无时无刻不在发生。在大数据、互联网+时代，这样的阅读方式还会有哪些你意想不到的现象发生？王金涛所著的《未来阅读》为我们打开了一扇通向未来的大门。

智能手机的出现，已经深刻影响到了我们的日常生活，我们感受到了科技发展给生活带来了的便捷。新的技术改变甚至颠覆了很多领域的存在状态，但唯独对教育教学的影响是很小的。约翰.杜威指出：“如果我们用过去的方法教育现在的学生，就是在剥夺孩子们的未来。”2022版新课标课程实施建议中也提到：教师要关注互联网时代日常生活中语言文字运用的新现象和新特点，认识信息技术对学生阅读和表达交流等带来的深刻影响。因此，正如书中所说：在新形势下迫切要求老师们从经验型阅读教学向基于数据决策的新型范式转型。我们需要像接受手机支付代替现金支付一样，逐步转变思维并接受用户思维、平台思维、跨界思维、迭代思维、创客思维、场景思维、众筹思维、大数据思维等一系列新思维。当思维发生改变，才会有教学形为的转变，才会真正意识到一本教材不是孩子的全世界，全世界才是孩子的教材。“互联网+”将学生与世界联接，而老师需要学会成为如同推介微信使用方法的推销员一样，引导学生从纸质书走向“一屏万卷”的时代。

书中呈现的沉浸式神话故事体验、快乐书吧的云间新样态、数据分析的精准用户推送、一屏万卷的碎片化阅读等正在身边发生，但还未普及到课堂教学之中。未来阅读的模样已见雏形，它需要我们参与研究、付诸行动。未来，当孩子们再拿起手机时，我们或许不会再担忧，而会期待他们能透过互联网走进一个更丰富的世界。