【Annual Reviews】我们最好的时光

概述

     本年度，在“五育并举”育人方针指导下，小学部开展了丰富多彩的德育活动，精心组织“一起向未来”春秋学期开学典礼，“魅力新声·第二届校园歌手大赛”，“明日之星·第二届校园器乐大赛”，“班级合唱比赛”等活动。通过活动育人，促进学生德智体美全面发展。

     本年度，小学部各中队在少年先锋队北京市建华实验亦庄学校工作委员会的组织和带领下开展了丰富多样的少先队活动，认真学习“红领巾爱首都”系列课程， 各中队召开“红领巾学习二十大，好少年立志向未来”主题队会等，组织完善“红领巾星级徽章”“优秀中队”评选方案。

     本年度，小学部高度重视培养研究型教师队伍，提升教师教育教学研究能力，多位老师在专业期刊上发表论文和课例，有一项北京市教育科学“十四五”课题立项并开题。在教育教学方面，学校秉持专业引领，专家领航的科学发展理念，各学科组与市区级教研员和高校专家广泛开展学术交流促进课堂教学的质量提升，汇聚专业力量打造多节精品优质课、举办教学节系列主题活动，助力课堂教学改革。各学科组认真研读学习义务教育课程标准和课程方案，聚焦学生的真实问题，落实学科核心素养，提质增效，关注儿童的真实获得，促进学生综合能力的提高。

     本年度，在课程建设方面，小学部重视和回归教育规律，从“儿童的三个世界”出发，为每一名学生提供丰富的选择和广阔的视野，整合不同学科内容，在不同的物理空间和知识领域融会贯通。包括“秋晚的江上”跨学科空间融合课程、“舌尖上的美食”跨学科实践课程、“让每个孩子弹钢琴”的优质特色音乐课程。

     本年度，小学部坚持高水平、高质量办学标准，赢得了家长和社会的一致好评，家长满意度高达99%。小学部获得国际荣誉1项，国家级荣誉9项，市区级荣誉67项，在区级以上各级各类比赛中，教师获奖人数50余人次，学生获奖人数为500余人次，学校荣获“21世纪杯英语演讲大会最佳组织奖”， 三9中队荣获“全国优秀少先队”荣誉称号等。

      3月，小学部与北京师范大学合作开展教育评价课题，进行了家长满意度调查。通过对问卷结果的分析，我们发现，家长对我校小学部的认可来源于多方面，包括教育教学理念先进、师资力量雄厚、教师认真负责、课程丰富多彩、硬件设施齐全、理解和尊重的学校文化氛围等。总体来说，学生家长对于我校的整体办学水平有非常高的评价，小学部获得了99%的家长满意度。

     4月22日，是第53个世界地球日，活动主题为“珍爱地球，人与自然和谐共生”。我校三年级小学生结合主题并通过日常观察和科学启发，拍摄了一部有关保护地球的科普短片--《寻找太阳系中的海洋》。他们发现地球上的海洋是如此珍贵，地球是如此美丽，同时也积极呼吁大家一起携手“保护地球、爱护海洋”。

     该科普剧投稿参与了2022国际科学表演大赛（International Science Drama Competition)，大赛是由新加坡、中国、马来西亚、菲律宾四国的科技馆和科普活动机构联合创办的一项科学与艺术比赛，每年都吸引各国数以百计的青少年和科学表演爱好者参加，是一项促进青少年跨学科学习、增进国际理解的重要赛事。

     该科普剧作品获得2022国际科学表演大赛中国区比赛（电影短片组）铜奖。

      5月，小学部英语组应邀参加北京市小学英语区域教研会，冯意然、石佩代表经开区在会上做单元结构化作业整体设计的汇报分享。此次作业设计分享，关注单元作业的整体性、逻辑性、关联性和实践性，旨在提升教师作业设计、布置、批改、反馈和指导能力，形成质高量少的作业体系，落实立德树人的育人目标。本作业设计获得北京市义务教育阶段优秀作业案例及作业设计征集与展示活动一等奖，第一课时展示课获经开区首届优质课展示活动一等奖。此后，英语组教师在经开区小学英语教研中多次进行关于落实核心素养及研究课相关分享，教师能力迅速成长。

     8-9月，经开区建华学校小学部美术组和书法组教师带领学生参加“全国中小学生绘画书法作品比赛”。此次比赛也是唯一入选教育部白名单的艺术类大型书画赛事，得到教育部及社会各界的认可。我校113名学生从全国几万名参赛者中脱颖而出，获得喜人成绩！其中9位同学获得全国一等奖，15位同学获得全国二等奖，41位同学获得全国三等奖，48位同学获得全国优秀奖。五名教师获得优秀辅导教师奖，我校获得了优秀组织奖。

      10月，经开区建华小学部杨丹校长申报的2022年度北京市教育科学“十四五”规划课题--《核心素养背景下基于大概念的小学课程统整研究》通过了北京市市级课题开题论证会。

     课题在大概念、课程统整、核心素养三者之间建立有意义的深度联系，并围绕大概念课程促进核心素养培养的成效展开实证研究，从实证层面验证三者的相关性和因果关系。并为北京市小学阶段学校和教师系统化、结构化落实核心素养提供统整课程体系样例并进行模式推广，指导一线课程与教学实践，提供通过大概念落地核心素养的实践策略、方法支撑。

      10月-12月，经开区建华小学部开展并推进“指向核心素养的教育”的第三届教学节活动。此次教学节活动，基于2022年4月新颁布的义务教育课程方案和课程标准，指向核心素养的实施路径，在教学设计及实施过程中，关注学生不同特点和个性差异，开展深度学习活动。此次教学节分为学科组长主题汇报、成熟教师引领示范、新教师亮相课、青年教师展示课四环节，全校师生参与活动，形成聚焦单元整体教学和作业设计的教学设计和优秀课例。通过教学节的选拔推荐，冯意然、钟恋英两位老师的课例荣获经开区中小学优质课展示一等奖并晋级市级比赛，周欣雨、李盼、徐晔等三位老师的课例荣获二等奖，王林老师的课例荣获北京市基础教育课堂展示优秀课例二等奖。

     11月，停课不停学居家学习活动以来，经开区建华小学部根据市、区级要求，探索“五育并举”的居家学习线上线下教育新模式。小学部主张为“为每一名学生而教”、“为每一名学生而设计”、“聚焦学生学习的真实获得”。居家学习期间，小学部各学科组积极创设真实情境，构建线上线下教学新模式。通过真实情境，对教学内容进行结构化设计，开展多样化的探究活动，增加学生的学习机会，让学习在生活中发生，激发学生线上线下学习兴趣，唤醒学习内驱力，促进学生思维和学习模式的转变。

     11月，在《现代教育报》小学部体育组发表了远离“应试体育”的政策研究文章。最新的过程性考核将体育的最终成绩比重下放到小学和中学，对于教师在体育课上“从小抓体育，时刻抓体育”给予了政策上的依据。在学生体测方面，小学部构建和完善以体质健康水平为重点的“监测-评估-反馈-干预-保障”闭环体系，教师为每个学生建立监测档案，不再单一地以优秀率和不及格率为评价指标，而是利用信息化数据平台，全面考核学生的体质发展状况与体育学习情况，并加以科学分析运用，推动了学生体育与成长的深度融合。

     3月-12月，小学部科学组教师积极组织学生参与科技竞赛，并取得优异成绩。小学部科学组教师围绕学生感兴趣的科学问题，以学生自愿参加的形式组建学生科学社团或开设相关课程，充分发挥学生的科学潜能，同时拓展了探究活动的空间，丰富了探究活动内容。本年度主要获奖包括：由杨丹、王玮玥、刘雨三位老师指导学生积极开展实践研究与社会调查，钟悦萌、张艺等6名同学在第二十二届北京市中小学生金鹏科技论坛活动中获得小学低年级组二等奖；在2022年北京市中小学生植物栽培大赛活动中，王泽瑜、乔牧歆等5名同学获得一等奖，小学部教师积极组织本次比赛获“优秀组织奖”；在2022年经开区科学传播大赛——讲科学故事活动中，崔雅淇、刘盈熙分获一、二等奖；在第41届北京青少年科技创新大赛——少年科幻绘画中，马艺鸣、石可心等5名同学获三等奖。

     12月，三（9）中队荣获“全国优秀少先队集体”荣誉称号。今年6月，2022年度全国“三优”评选开展，经过校级、区、市级推选，我校三（9）中队荣获这一由党中央批准，共青团中央、教育部、全国少工委授予的2022年度“全国优秀少先队集体”最高荣誉。