推进项目式学习实践探索，促进跨学科融合课程发展

      为进一步提升学校课程质量与教学水平，通过对项目式学习的实践探索促进学校跨学科融合课程的创新发展。5月17日下午，在杨丹博士的牵头下，北京教育学院干部培训学院胡佳怡副教授来到北京市建华实验亦庄学校进行调研指导。本次调研旨在进一步总结北京市建华实验亦庄学校跨学科融合课程成果和经验，同时也就跨学科融合课程如何促进学生发展，围绕项目式学习、跨学科融合课程设计与实施等专题进行研讨。

     项目式学习的本质是让学生解决一个真实世界中复杂、非常规、具有挑战性问题，或者完成一项源于真实世界经验且需要深度思考的任务，来培养学生可迁移技能、思维方式、价值观等核心素养。项目式学习需要学生运用多学科的知识体系才能实现，同时项目式学习作为传统课堂的重要补充，是培养学生高阶思维、核心素养的重要途径。因此，将项目式学习与学校跨学科融合课程的设计与实施结合是提升学校跨学科融合课程质量的重要路径。

     在学校工作交流环节，杨丹博士与安玉冉老师对学校融合课程的成果与经验进行了展示汇报，学校通过大概念课程统整、馆校融合、跨学科融合、主题实践活动多种途径构建了完善的融合课程体系。

     展示汇报之后，胡佳怡教授与杨丹博士以及北京建华实验亦庄学校的教师围绕学校跨学科融合课程的发展及后续需求展开了充分的研讨。胡佳怡教授充分肯定了学校的研究基础，提出北京市建华实验亦庄学校有一支年轻认真、思维活跃的研究型教师队伍，为后续的课程研究提供了很好的基础。同时，胡佳怡教授提出非常愿意与学校共同合作，通过项目主题课程开发、跨学科教研等多种路径，助力学校跨学科融合课程的发展。

     最后，杨丹博士对教授的指导与支持表示非常感谢，也非常期待通过项目式学习的探索，学校跨学科融合课程体系能够继续添砖加瓦。