拓宽艺术视野，立足核心素养——小学部音乐学科主题教研活动

     本学期小学部音乐学科组的教研活动，以新课标为指导思想，立足艺术学科核心素养，充分发挥组内教师各自的专业优势，旨在互通有无、共同进步。每周教研活动均由组内教师结合自身专业进行专题分享和研究讨论。

     成熟教师黄迎新老师、王俊丹老师、马瑞阳老师和彭丽英老师分别进行了新课标下教学目标的设定及教学过程的设计、钢琴集体课教学实施、音乐学科作业设计和启航杯获奖经验分享，合唱指挥在教学中的应用等主题分享。青年教师则结合自身专业特长，通过对新课标的学习和教材的梳理，进行了一系列的主题分享。

     青年教师杜通老师毕业于白俄罗斯国立文化艺术大学小号专业，结合自己管乐的专业背景详细讲解了管乐的发声和演奏方法，并分享了管弦乐团相关知识。近年来，管弦乐团合奏作为普及性逐步增强的演出形式，与学生的音乐文化生活息息相关。组内其他教师和杜老师进行了积极的讨论和交流，杜通老师也针对管弦乐团的音响效果、编制等内容进行了细致的答疑。同时，杜通老师还对国内外的先进管乐团现状进行了分析和讲解，帮助组内教师拓宽艺术视野。

     青年教师董一霏老师毕业于中国戏曲学院京二胡专业，结合自己的京剧专业背景，董老师对教材中京剧部分的内容进行了梳理，总结出京剧部分的知识点和教学建议。京剧作为我国国粹，融合了舞蹈、音乐、表演等多种艺术形式，在音乐学科教育中扮演着越来越重要的角色。学生们通过感受优秀传统文化的独特魅力，增进对国家的认同感和文化自信心，提高核心素养中文化理解的能力。组内教师提出在京剧教学过程中的疑惑和难点，董一霏老师一一解答，并从专业角度出发与大家进行了关于教学内容的热烈讨论。

     青年教师杨萧老师毕业于中央音乐学院音乐学系中国音乐美学史专业，在教研分享中，杨萧老师结合自身的音乐美学研究背景对中国近现代音乐发展史进行了梳理和讲解，并通过深挖时代特点和文化内涵对教材中相关篇目的创作背景进行分析和解读，组内教师们共同研讨相关篇目的时代背景，为重组单元做铺垫。中国近现代音乐史作为小学音乐教材中的重要组成部分，在培养学生文化理解和艺术表现方面具有重要意义。

     青年教师兰佳婧老师毕业于德国富克旺根艺术大学低音提琴专业，结合自身的专业特色，兰佳婧老师对西方音乐史进行了脉络整理，并将现行教材内容中的西洋管弦乐部分的梳理内容与组内教师分享。西方音乐史中的相关内容在小学音乐欣赏和演唱篇目中同样占有重要比重，在培养学生审美感知、文化理解和艺术表现方面具有重要意义。兰佳婧老师结合教材着重对巴洛克时期、古典主义时期、浪漫主义时期和二十世纪音乐这四方面进行了讲解和分享，同时结合日常教学中学生的兴趣点和困难点与组内教师积极交流。

     青年教师马可心毕业于北京大学歌剧研究院歌剧表演专业，结合自己的专业和低年级的教学经验，马可心老师就戏剧在小学音乐教学中的应用与组内教师进行分享。戏剧作为一种综合性的舞台表演艺术，与学生的日常生活息息相关，可以通过戏剧着重培养学生艺术表现和文化理解等方面的能力。马可心老师通过对低年级学生的认知发展水平和能力的分析，将戏剧相关内容融入音乐常规课教学中，并和组内教师就经验和遇到的问题进行讨论和交流。

     青年教师丁佳老师毕业于中央音乐学院作曲系，结合自己的专业特色，从作曲的起源和发展、常用的作曲理论以及在音乐教学中编创环节的运用三方面进行了分享。特别是编创环节的设计，与新课标中提升学生的创意实践这一核心素养息息相关。丁佳老师针对编创部分提出了自己的建议，并和组内教师进行交流和讨论。

     路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。小学部音乐组将会持续学习、思考，丰富教研内容与形式，注重音乐学科特色，不断拓宽艺术视野，提高教育教学能力。不忘初心，砥砺前行。