热门资讯

四川省成都市玉林中学2021年招生简章

初中作者：成都玉林中学 2021-06-04 15:46:22

招生计划

一、高中部（芳草校区），学校代码20001

1. 统招班数：面向“5+2”区域招收6个班，计划300名。

统招生：282名

调剂生：18名

2. 项目班班数：招收2个班

民航基地班 100名招生范围：面向中心城区、成都东部新区、新津区招生

3. 班级特色

（1）宏志班

（2）拔尖创新人才早期培养基地班

（3）课程改革实验班

（4）人文社会科学实验班

二、初中部（紫荆校区、肖家河校区）

招生计划：计划招收高新区划片及统筹到校的应届小学毕业生

玉林中学欢迎你

一、联系方式

1. 芳草校区（高中部）

地址：成都高新区芳草东街80号

咨询电话：028-81260898,81260807,81260880

乘车路线：地铁8号线D出口；公交26、77、79、93、114、211、1006、G181路

2. 紫荆校区（初中部）

地址：成都高新区紫荆西路27号

咨询电话：028-81260769、81260739

乘车路线：地铁5号、7号线神仙树站E出口、8号线高朋大道站C出口；公交26、1023、G181、162、272、247路

3. 肖家河校区（初中部）

地址：成都高新区肖家河街69号

咨询电话：028-81260906，81260908

乘车路线：地铁8号线永丰站B出口；公交153、1011、10、26、28、59、77、93路

二、学校网址：http://www.cdylzx.net/

三、玉林中学微信公众号：

学校简介

四川省成都市玉林中学创办于1988年，是成都高新区举办的一所“师资雄厚、环境优美、质量优良、特色鲜明”的公立高完中。2018年5月，被评为“四川省一级示范性普通高中”。近年来，玉林中学秉承“人本•和谐”的办学思想，践行“一校三区两部六线”管理模式，致力于建设面向未来并与国际接轨的师生互动、多元发展的现代品质学校。

历经三十多年的快速发展，学校由小到大、由弱到强，实现了从“普通”到“突出”、从“突出”到“示范”的历史跨越。学校被四川省教育厅评为“四川省教育工作先进集体”，学校先后获得全国消防安全教育示范校、全国青少年校园篮球特色学校、中国STEM教育种子学校、全国AFS项目金牌学校、中国民用航空专业后备人才基地学校、四川省校风示范校、四川省实验教学示范校、四川省新课改样本示范校、四川省现代教育技术示范校、四川省阳光体育示范校、四川省体育传统项目示范校、四川省篮球后备人才基地校、成都市普通高中教育教学优秀学校、成都市拔尖创新人才早期培养基地校、成都市艺术教育特色校、成都市依法治校示范校、成都市心理健康教育示范校、成都市科技教育示范校、成都市国学经典诵读示范校等众多荣誉。

一、质量一流社会认可

学校立足“琢玉成器、育才成林”的教育理想和追求，以 “志向高远、素质全面、基础扎实、特长明显”为育人目标，三十多年来累计为社会培养了三万多名合格的高初中毕业生。四川省理科头名翟牮、14岁少年大学生张晶、世界三级跳远冠军顾俊杰、全国十佳警察田立、全国青年拔尖人才彭倍、著名影星黄璐、85后新锐作家吕峥、艺术之星李超然、科技之星方博立等一大批优秀人才从玉林中学走向了更加广阔的天地，成为各项各业的精英。近年来，学校教育教学质量持续攀升，连续10年被成都市教育局评为“成都市普通高中教育教学优秀学校”，得到社会各界的广泛认可。

二、名师荟萃专业引领

学校以“教育部教师队伍建设示范项目协作学校”“国家级人才培养模式创新实验区项目试点学校”“四川省新课改校本示范校”“成都市教师发展基地学校”等众多平台，多措并举，不断开掘教师发展潜能。学校现有省市特级教师9人，省市学科带头人8人，高新区学科带头人24人，高新区“菁蓉人才计划”教育名家5人，高新区“三名一特”工作室9个、领衔人12人，“高新工匠”6人；全国劳动模范1人，全国优秀教师3人，省市优秀教师70多人；硕士研究生60人，硕士研修生104人，50%以上为中学高级教师。

三、“双主教育” 多元发展

作为四川省首批新课改样本示范校，学校构建“三类七型”多元发展课程体系，努力夯实“主动学习”课堂与“主体德育”教育两大根基，为学生多元成才、终身发展奠定了坚实的基础。

1.“三类七型”课程，指引学生多元发展路径

“宏志”教育课程，塑造学生精神品质。

“航空”特色课程，拓展学生发展途径。

创新教育课程，提升学生实践能力。

社团活动课程，激活学生个性潜能。

2.“主体德育”实践

玉林中学坚持落实“立德树人”的根本任务，深入实践“主体德育”。在“主体德育”理念的指导下，将德育内容课程化、德育课程活动化、德育活动序列化，以常规德育管理为基础，以学生自管自育为途径，以大型德育活动为载体，以学生社团活动为特色，通过让学生参与学校教育管理的各项活动，在活动中体验、理解、学习、感悟、自省、提高，从而达到自我管理、自我约束、自我教育和自我提高的目的。尊重学生的主体地位，是实现学生自我管理、自我发展的关键所在。培养学生的主人翁意识，增强学生的德育自觉性，积极打造玉林中学学生品牌形象，培养文明、多才、奋进的玉林青年和自律、勤奋、阳光的玉林少年。

3.“主动学习”课堂

课堂是实施学校课程的主阵地，更是学生成长的主渠道。玉林中学在课程实施的过程中，引导教师从传统的关注教学转向关注学生的学习，着力打造“主动学习”课堂，引导学生自觉学习，帮助学生自主学习，促进学生自知学习，构建起了符合学校实际的“主动学习”课堂，促进了学生发展核心素养的全面落实。

四、人文校园现代管理

作为“成都市校园文化建设特色学校”，30多年的悠久历史沉淀了玉林中学“和谐·奋进”的校园文化内涵，构建了和谐包容、文明优美、生机勃勃的活力校园，营造了师生共同发展的精神家园。“人本·和谐”文化墙、琢玉广场、孔子像、行胜于言等雕塑，体现了玉林人对教育的理解和价值追求；开放式书吧、书画长廊、国学园地等校园景观，温馨典雅，极具知识性、教育性……书香氤氲，四季如春，校园的每一处都潜移默化地滋润师生的心灵。