成都市文翁实验中学关于落实“五项管理”工作致家长的一封信

1.学生原则上不得将个人手机带入校园。

2.学生的确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、填写《成都市文翁实验中学学生手机使用申请表》提出书面提出申请、学校审批通过，进校后应将手机（建议非智能手机）交由班主任统一保管。

3.学生在校期间，家长如需联系学生，可以拨打班主任或门卫室电话（028-87071890）；学生如需联系家长，可以使用学校办公室座机电话、门卫室电话或班主任电话。

4.学生在校期间不得使用手机。若学生在校期间违规使用手机，学校教师均可当场没收学生手机并上交学生成长指导中心保管，学生接受校规处理。学期末，由学生提出个人申请、班主任审核、学校审批同意后，由学生家长到校领取，手机在保管期间因不可抗因素导致损坏或遗失的，学生、家长自行承担责任。

5.家长要有效管理学生离校后的手机使用，家长、学生要共同填写《成都市文翁实验中学学生手机管理承诺书》。

6.班级对本班学生遵守手机管理条例情况进行监督、记录、管理和评价，按学月填写《班级学生手机管理（校内外）情况登记表》。 

7.学校在学期末，将对手机管理情况良好的学生、家长进行表彰。

签订家庭手机管理公约

1.加强科学睡眠宣传教育。睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发 育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。学校通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视并做好孩子睡眠管理。

2.明确学生睡眠时间要求。学校、家庭共同努力，保证初中生睡眠时间不少于9小时，确保学生充足睡眠时间。

3.统筹安排学校作息时间。学校每天8:00开始上课；疫情期间严格落实分年级错峰入校。对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校提前开校门，由值班教师组织早到学生有序自习；充分保障学生课间休息和午休时间，每天中午13:00——14:00为学生午间休息时间。

4.防止学业过重挤占睡眠时间。加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。

5.引导家长正确认识校外培训机构的功能，尽量避免盲目参加校外培训而挤占学生的休息时间。

6.合理安排学生就寝时间。指导家长和学生，制订学生作息时间表，建议就寝时间一般不晚于22:00，个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠，同时可以向科任老师说明情况，申请减免作业。

7.指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通，指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。

8.加强学生睡眠监测督导。学校定期开展学生睡眠质量的问卷调查，全面了解学生的睡眠情况，及时反馈。

1.严格遵照教育部关于《中小学生课外读物进校园管理办法》落实课外读物进校园的管理。学校教学与信息管理中心牵头负责课外读物进校园的遴选和审核工作，做到课外读物凡进必审。

2.明确进校园课外读物的基本标准：主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧。

3.大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立“汉语风”书院读书节、书吧等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

4.利用学校图书资源，建立向社区家长开放的图书阅览制度，发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。

5.学校组织班主任，要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物及时予以有效处置。

1.严控书面作业总量。学校要求学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

2.创新作业类型方式。学校通过研发《寒假生活指南》和《暑假生活指南》，创新作业方式，整合书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业，充实学生的寒暑假生活。

3.提高作业设计质量。学校将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律的校本教辅资料《点对点》，设计分层作业、弹性作业和限时作业，提高作业质量，切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

4.加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生充分利用校内时间完成部分书面作业。

5.认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，督促孩子回家后主动完成学校布置的作业。

6.健全作业管理机制。学校每学期定期开展作业展评活动，规范教辅资料、关注作业质量、评价教师批改。教学中心将教师批阅、教师评价、学生改错、作业规范情况统计反馈，并纳入教师考核指标。定期开展学生课业负担问卷调查，及时反馈，对课业负担重的学科提出整改要求。