夏日炎炎“充电”忙 合肥“新”风送清凉

叶传平院长与王保军校长交流

6月11日上午，七中考察团到达合肥一中参观学习。合肥一中是教育部公布的普通高中新课程、新教材实施国家级第一批示范校，他们的新课程、新教材改革比七中先行一年，他们的实践经验与沉淀总结对于七中的“双新”改革应该会对七中人有重要启示。

合肥一中方小培副校长与郑州七中王校长聊起两所学校的发展，感觉到两所学校有许多相似点，都注重践行“五育并举”理念，关注学生的全面发展。接着张春主任介绍了合肥一中的“双新”教育开展情况。新教材容量大，若采用以往的教学方式，势必存在课时不够，效果不好的问题，开展主题单元教学势在必行。如何实施，如何开展？主要借助校教研，市教研，省教研等平台进行。同课异构不再是同一篇目下的教学设计，而是同一主题单元下，不同教师承担不同的分工但又通力合作共同完成同一单元的教学。

合肥一中张春主任介绍学校“双新”实践经验

新高考具体方案虽然还没有公布，但势必涉及到的走班制，班额，师资怎么定？合肥一中康体鹏主任给出他们的解决方案：智慧课堂。学校搭建慕课平台，提供录播教室，一线教师做出精品课，以合肥一中为主，多所学校共同参与，形成开放的网络课堂，以满足学生个性化的需求。

合肥一中康体鹏主任介绍学校“智慧课堂”

整个交流过程轻松愉悦，大家都感到收获良多。王校长也诚挚地邀请合肥一中的领导和各教研组组长到郑州七中进行更深入的交流活动。

参观合肥一中智慧学院

“双新”教育要落到实处，重点在于优化课程设计，推动课堂变化。合肥一中教科所蒋新伟所长的发言令人深思。轰轰烈烈的主题化单元教学固然可喜，但如何构建常态化路径，大范围有效实施？就语文学科而言，是不是所有的篇目都适合主题单元教学，有些经典的文章如《荷塘月色》是不是还应该保留单篇教学？走班的目的是什么？蒋信伟主任认为唯有坚守“基于情境问题导向”这八个字，方能不失本心。

通过这次考察，我们对“双新”改革的方向和落地途径有了更深刻的认识。回到郑州市，各学科教师会认真思考与沉淀，将“双新”理念渗透在行动中，让“双新”能在七中教学中踏踏实实落地，取得切实有效的成果。

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