那一场青春芳华里的“雪”——记郑州七中“博雅教师”赵雪

 赵雪，2007年毕业于西南大学并入职郑州市第七高级中学，现任地理学科教研组组长。她对我们说：“心里有期待，然后默默努力着。那件叫做‘教育’的事，就会开出花来。一届学生，一届花开。”

备课中的赵雪老师

 “静下心来，方得始终”。高中地理的教学工作说简亦难。赵雪老师事无巨细，全身心投入，主动学习先进的教学思想，研究高效的学科教学方法，尝试多样的课堂内外教学实践，积极总结丰富的地理教学案例，筹备开发有特色的校本课程等。无论是连续多年的毕业班教学工作、长期的教研室教学等研究工作，还是地理组的日常教学研讨工作，她由初学到完善，再到创新的进步过程，让我们看到了赵雪老师有信心、有能力迎接挑战的勇气。她用不断提升的专业硬实力，证明了自己的价值。

赵雪老师的手机里存满了各种地理资料图

 赵雪老师被评为郑州市骨干教师，是郑州市基础教育教学研究室地理命题组专家成员之一，并获得全国及省、市优质课一等奖，多次在全国及省、市等交流学习活动中进行教学教研的经验交流。在新课程新教材的推进过程中，她参与编写新版人教社高中地理选择性必修三的教师用书及配套习题册、基于课程标准的教学设计系列丛书等。

赵雪老师参与编写新版人教社高中地理选择性必修三的教师用书及配套习题册

赵雪老师在全国中学地理网络教研会的主题交流证书

赵雪老师在河南省中学地理学科教研员及骨干教师培训中的专题报告证书

赵雪老师正在做专题报告

 人无完人、精进不休。面对成绩，赵雪老师一直都谦逊地表示自己是赶上了好时候。因为有七中的博雅教育和教学三度思想做为个人发展的强大基础，还有校领导、督学以及同事朋友的关怀、学科前辈们的鼎力相助，才能督促她不断完善自身的不足，和地理组全体老师共同继续向上攀登。

地理教研组全体老师

 地理，一定是大多数文科生学起来最困难的学科之一。赵雪老师是一位专业超过硬、教学有方法、课堂有魅力、辅导有耐心的地理老师。每当我们看到她眉头稍紧、嘴角带着微笑的样子，那一定是在“头脑风暴”中了。接下来，她肯定要对我们提出思考问题。赵老师在引导我们作答的同时，会不断总结、不停激励，还会通过生动形象的课件、动画、版图等，加上她清楚且有趣的讲解，为我们展示每一个知识点背后的原理，让我们清楚明白每一个考点及解答突破口。一节课下来，我们常常是热情且尽兴的，课本上的知识点也会欢脱的在脑海里打转。赵老师永远都是精力满满，活力四射。开放式的课堂，总能激发我们踊跃发言的欲望；清晰的讲解思路，总可以把晦涩的题目讲得深入浅出，条理十足。她小小的身影，她在课堂上提到的学科前沿信息、独特的讲课方法，总让我们惊叹她在教学研究中花费的精力和对地理学科的热爱。

赵雪老师正在做全市直播课

赵雪老师设计的学历案

 回想起高中，尽管在四四方方的一瓦天空下，在两点一线的高考征程中，我们也曾拥有过高山流水和星辰大海，还有地瓜玉米、葡萄咖啡……赵雪老师就是那个为我们展开了世界地图的人。在她的地理课堂上，我们的视野可以宽阔到纵横天下、上天入地，又可以细微到剖析一粒沙、分析一颗豆，她让我们知道风云变幻有迹可循、沧海桑田世事多变，她让我们知道世界可以被认知，也让我们知道自然需要被敬畏。在地理课堂上，她鼓励学生们自己发掘素材，共同出题、一起分析，学生即是出卷人也是答卷人，面对真题时搞不好就拥有了“上帝视角”，知识总在乐趣和求索中溜进头脑中。

在香格里拉的湿地草原与小牦牛亲密接触

到台湾省花莲县出海观赏鲸鱼

 我记得初入大学，兴奋地跑去天安门广场看升旗仪式。据说国旗会在日出时刻升起，挤在人群中等待时我用着当年的地理所学计算日出时间，激动又得意。后来在生活中但凡看到什么关于山山水水的图片，看到乡村城市的新闻，总是会下意识分享给赵雪老师，相信着世界上的任何一个角落都会出现在她的课堂上，相信着每一片土地都值得被审慎客观地看待。

 能把世界地图映进学生眼眸中的老师，她的世界观一定也会在学生的心田中生根发芽，赵雪老师总是受学生欢迎的那一个，她专业、活泼、细腻、负责，她是学生时代我们都想成为的样子，她就像世界地图上时刻被作为参考但没有被画出的太阳一般，温暖润泽着跳跃在世界地图各个角落的学生们，听着季风带来的世界各地的消息。

 很多年后我都认为，她的黑板上有我看过的最多的风景，是我到达过的最远的地方。——魏蔚

 第一次见到赵老师是高二的时候，分了文理科之后的第一堂地理课。后来印象里只停留在第一节地理课和老师就某个问题“对答如流”了好久，以至于毕业多年后朋友提起来，还说那段往事很有记忆点。转眼间毕业已经八年了，现在回想起来，那时候我提的问题应该是个奇怪的问题，但是赵老师就会很仔细、认真的帮你分析、解答，就像那两年她一直做的那样。

 应该是大家的共识，地理课绝对是那段紧张而充实的两年里大家最喜欢的课之一了，在整体节奏快、压力大的状态下，雪ma的课是让人放松的，不仅仅是她常带笑意的脸庞，还有她那循循善诱的讲课方式，用温和的方式将稍显晦涩的知识点种在我们的脑海中。不论大家提出什么样花式的问题，她都有方法巧妙解答。除了上课，印象很深的还有她在大家地理作业本上的批语，每次的作业她都会认真的帮我们检查，写下不同的评语：这次很不错、最近进步很大、这部分的内容还要加强注意哦等等，往往后面都有一个笑脸，就这样小小的举动，在大家的心里种下了一颗温暖的种子，地理作业本也成了我们交流的一个媒介，隐藏着我们微小的秘密。

赵雪老师写给学生的鼓励话语

 其实想想高二高三那两年，当时很少叫“赵雪老师”这么正式的称呼，多数还是亲昵地叫着雪ma，这是知道“师母”的身份之后的事了。如果说肖碧川老师是一轮夏天的太阳，强势而热烈，那赵雪老师就是冬日的暖阳，散发着和煦的光，温暖但是执着。雪ma的课，严肃与放松存在着一丝微妙的平衡，平常时候常常可见的微笑也会在我们成绩不理想的时候变得坚毅，她总能用清晰的表达，温和的语言，让我们一遍遍加深记忆，掌握牢固，春风化雨，润物无声。就是在那样的一个状态下，赵雪老师用她自己的付出让我们感受到了为人师者，传道授业解惑的感觉，除了“上课”，大家的关系更像是朋友，她会关注我们想什么，压力大不大，常常找我们谈谈心，也会帮我们向“狼哥”讨些福利啥的，有一说一，那次的汉堡和可乐味道真的难忘。

学生口中的雪ma、狼哥和小糖豆儿

 时间过去很久，如果一定要用几个词来形容赵雪老师，我觉得一定会有“坚定、温和、专业、执着”，赵老师看着样子小小的，但是内心里蕴涵着巨大的能量，像是一个姐姐一样，平复我们青春的浮躁与紧张。如果从“博雅”两个字来看的话，她应该是广博而优雅的，她是真正能把每一个学生装进心里的，在意我们的小心性，小情绪，她也在用自己的方式去引导每一个孩子去向更遥远的前方。

 桃李不言，下自成蹊。那段珍珠一般的岁月里，庆幸有她一路为我们保驾护航，忘不了她课堂上的每一句叮嘱，也忘不了她望向我们时那眼里的光！

 送赵雪老师一首小诗：

 执着方寸地，纵横三尺台。躬耕星夜满，流年墨丝白。

 蜡炬滴泪尽，微光驱窗寒。感教后生忆，桃李满园开。——张华

在高考前和学生一起比“耶”加油

 我心里的雪ma是怎样的呢？于是又翻出了高二那年雪ma生日时我们做给她的PPT礼物，快十年前的事情好像一下子就回到了眼前。雪ma是毫无疑问的好老师，但又好像和传统意义上总是很严厉的好老师不大一样。和她在一起的时候你很少会因为这是在面对老师而觉得紧张和不自在，相反你会被她的放松和热情感染带动。她的地理课堂生动活泼，在保证覆盖到考试所需要的知识点同时又能拓展我们的知识面。我现在都还能记起来她眉飞色舞手舞足蹈的跟我们讲日本温泉北极冰川，也记得2012年我们在课堂上讨论应该怎么迎接世界末日。在我们考砸的时候，雪ma会陪着我们一遍一遍的分析问题，也会用她潇洒的字在我们笔记本上留下一句句鼓励的话。我是高二才转学来到七中的，在那短短两年的七中生活里能够遇到雪ma，能够遇到狼哥一定是我的幸运。他们用爱和理解为我们保驾护航，让我们无论过了多久走了多远再想起七中想起那个班级都永远有家的感觉。

——陈馨

 初遇，是高一时疫情期间的网课，是她温柔的声音让我重拾学习地理的信心，让我再一次爱上地理。是她，引领我学习了世界上各种各样的农业、工业类型；是她，让我看到了地理学科的趣味与深度。再见，是高二文理分科，有幸分到18班，正式成为她的“嫡亲弟子”。玲珑娇小，却蕴藏着经天纬地的大气概，眼眸清亮，仿佛内含千百亿星辰的光辉。一堂堂生动活泼的地理课，不断发散同学们的思维，不断深化我对地理学科的认知。赵老师的课上，向来是不会“填鸭式”灌输知识的，她总是抛出问题引领我们思考，一次次思想的碰撞总是会有意想不到的收获。在她的课上，我们能接触到最新的题型、最实时的气象变化、最有趣的地质地貌……她鼓励我们多读书，给我们推荐有实用又有趣的地理知识的公众号，因为她，我爱上了《国家地理》，爱上了“星球研究所”，成为这些严肃活泼的地理人的忠实读者。

 得遇雪姐，我之幸焉。你是我们的地理老师，却更像我们的姐姐，你是温柔的代名，一路有你，三生有幸。

——王雨鑫

赵雪老师为疫情期间的网课做准备

 高一的时候就被上台跳街舞的赵老师魅力吸引，觉得这老师也太酷了吧！高二如愿变成亲老师，课下是戴着小眼镜可可爱爱蹦蹦哒哒的小女孩，讲台上的她又是另一幅认真沉稳对于地理一丝不苟的样子。雪ma不仅总能将枯燥的专业知识化繁为简的传授给我们，又能在各种最新时政问题上延展地理知识点，毕业后时至今日虽没有机会再接触地理专业知识，但留给我们的是将地理融入日常生活的技能与余温，是我们永远可爱认真的雪ma。

——尹可

 “你是冷气团，我是暖气团，为了相遇，不远万里，所以我一见到你，就高兴得掉眼泪。”我认为用这句话来形容成为赵雪老师学生的过程，可谓是再合适不过了。

 在她的课堂上，你不仅可以体验云游海内的乐趣，还可以获得四方天下皆于脑中的满足感；你我不再是置身事外的观众，而是被推入其中的主角；你我不仅可以感受知识学习的乐趣，更可以收获一份家国责任感，一份环保大意识。师者所授可越课堂一隅，而至浩茫万宇，学子所思可破周边环境桎梏，以宏阔视野观照世界。教室的讲台不大，但那并不影响，我们一起看过的世界很大很大。

 我也曾对地理学习心灰意冷，但有了她的陪伴，便逐渐感到春风十里。当有同学考试失利后，她总会找到你，与你共解心结；当你在前一段学习中表现优秀后，她不会忘记给你奖励，鼓励你再接再厉；当每次考试结束后，她总会收上试卷一一批阅，让你看后感到阵阵暖意；当我们放假在家放飞自我时，她不忘提醒我们制定计划，脚踏实地，矢志不渝。正是有了这样负责的赵老师的陪伴，才有了我们的步步提高。

 我非常幸运可以在高中最好的时光遇见赵雪老师，非常幸运可以成为她的学生，我认为我相比于我的学长学姐们最大的幸运无非是，我现在仍然可以坐在她的课堂里听课，希望在她的陪伴下，我们可以取得更大的进步，不负韶华，非常感谢赵雪老师！

——郝若琪

赵雪老师与新疆部孩子的有爱互动

 刚遇到赵雪老师的时候我已经高三了。还记得当时赵雪老师给我们上第一节课之前，她站在讲堂上特别可爱，让人完全无法相信她是我们的地理老师，以至于有同学问她“同学，你是不是走错班了？”，让人啼笑皆非。当然，也正是因为她的这种特质，我们的地理课总是充满了轻松与欢快的笑声，课堂的氛围也充满活泼性。而且赵雪老师本人也是很活泼可爱的，在她身边总是可以让人感觉如沐浴在阳光下，为我们在紧张的高三生活中增添了一笔璀璨的色彩！

——郭耀灿

 赵雪老师是我高中三年里遇见的唯一一个被学生叫“姐姐”的老师。在我印象里，提及学习，她永远是最可靠的老师。几乎每天答疑时间都能见到她小小的身影，她在课堂上提到的学科前沿信息、独特的讲课方法，总让我惊叹她在教学上花费的精力，和对地理学科的热爱。最初我以为她是个把全部精力投入教学的地理老师，但后来我们意识到，生活中的她是个活泼可爱的“小女生”和温柔的妈妈。中学几年我遇到的女老师很多，但她是极少数被我当作“向往的样子”的女人。热爱生活、热爱家庭、热爱自己、热爱事业，她不仅是我们喜爱的地理老师，更是我们永远的榜样和方向。

——闫悦宁

 我遇见的赵雪老师是一位良师，更是益友。赵老师在高三一年对我在地理成绩上的帮助是显而易见的，特别是当你被贴上体育生的标签后，赵老师细致入微的两轮复习给予了我在地理上能够与年级前几名扳手腕的能力，赵老师的教学能力是毋庸置疑的。但是她带给我的绝不仅仅是成绩的提升，经常看到她带病工作，上午打针下午上课应该是常态，即使在学校和医院之间来回奔波也没有影响正常的教学进度。在高三那段时间里，体育带来的伤病和学习成绩无法上涨带来的双重压迫让我变得消极，在赵老师的影响下我走出了阴影，开始转变，最后在高考取得了还不错的成绩，赵老师在我的人生路上是一位良师，更是一位益友，带我以乐观的心态去看世界，教会了我以坚持不懈的态度去做好每件事情。

——郑皓远

学生为赵雪老师创作的Q版情景漫画

 直到自己做了老师，踏上讲台，面对学生，才知道赵老师给自己的影响已经潜移默化地刻到了骨子。赵老师永远都是精力满满，活力四射。初时只道精力好，现在才明白是因为对教育心有热爱，对讲台存有尊重，对学生负有责任。开放式的课堂，总能激发我们踊跃发言的欲望；清晰的讲解思路，总可以把晦涩的题目讲得深入浅出，条理十足。都说教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，很幸运心中的火焰被老师点燃，更感恩生活中遇到一位这样的温暖的大姐姐。

——韩二彪

 在我高三时期学习地理的过程中，赵雪老师帮助了我很多。在课堂上，赵老师通过生动形象的课件制作或图画以及她清楚且有趣的讲解，为我们展示每一个知识点背后的原理，让我们清楚的掌握每一个考点。由于高三进入总复习阶段，赵老师不仅带着我们寻找往年高考真题的规律，还会定期为我们开展专题讲解，从当时的社会热点出发，探究其中的地理知识，并通过习题巩固。在课后，赵雪老师每天都会在班级门口等待大家的提问，她非常耐心的为同学们答疑解惑，循循善诱，条理清晰，直到我们理解透彻。赵老师很好的承担了作为老师的职责，称得上一位优秀的教师，同时，她也能和同学们打成一片，在她身上，永远散发着青春活力的光辉。

——韩玉瑾

 博雅教师的“博”自然是学识上的渊博与通达，荣誉与成绩是最坚实有力的证明，而“雅”作为个体层面的一种展现，每位老师则各不相同，像朋友一样是我对赵雪老师最真切的体会。落在实处的考试反思是我最不喜欢的事情，但是这项任务从赵雪老师那里布置下来则完全不同，它代表着一次倾诉的机会。我们可以把学习、生活和成长中的各种苦与乐分享给她，当然，她从不让我们失望，或长或短的回复给予我们充分的理解和无限的帮助，那是忙碌日子里的心灵慰藉，这些温暖至今仍然被我好好保存。作为一个真诚的朋友，她将每一个学生当作一个独一无二的生命个体去对待，去感知每个学生的个性与特点。她了解我们各自的优点，通过鼓励让我们获得自信，她也洞察我们的不足，通过恰当的教导让我们反思和进步，我想良师益友大抵如此。

——钱星羽

 在赵老师的班级中，时常觉得老师像自己的朋友，总是忍不住想要去接近这样一位开朗且洒脱的老师。赵老师地理课堂的头脑风暴也常常将我们都调动起来，一节课下来，常常是热情而尽兴的，课本上的知识点也会欢脱的在脑海里打转。即使毕业了很多年，印象中的赵老师一直没变，就像当时在笔记本上鼓励我们的一段段话语一样，赵老师也一直以正能量来维持着可爱的容貌和心态，以坚定的信念和温柔的理想陪伴着一届又一届的学生。

——王竟雪

 高中毕业已近五年，但是依旧清晰的记得赵老师的样貌。第一次见赵老师是在高中的第一堂地理课，赵老师站在讲台上我愣是没认出来是老师来上课了，因为赵老师看起来实在是太年轻了。高一的时候是，刚刚从初中松散的的环境走出，还不适应高中高压的生活，所以也总是犯错误，被班主任责备，每次被吵后赵老师总是会过来开导我，这也使我在高中的后两年可以慢慢的静下心来认真学习。

 赵老师的地理课教得特别好，课堂生动有趣，大大加深了我对地理这门学科的兴趣，以至于现在微信关注的公众号有许多都是和地理有关，甚至连现在所学的专业也和地理有非常大的相关性。在赵老师的引导下，高一的地理成绩还算不错。可惜高二分科选择了理科，无法再上赵老师的课，但是在学校里有遇到什么挫折或者学习上有什么问题我还是会主动的跑到赵老师办公室请教。

 总之，在我心目中赵老师是一个对待学生非常认真负责的老师，她不仅关注学生的学习成绩，更关注学生心中真实的想法，帮助大家排忧解难，疏解开导同学们的心态，这也是赵老师很受欢迎的原因之一。最后，在这里祝赵老师天天开心，永远年轻！

——王天昊

温柔的雪ma和糖豆儿

 印象中的赵雪老师是个很可爱的人，与其说是老师，我感觉更像个同龄的小女生。我是不喜欢学习的那种学生，但很喜欢上她的课，虽然不会说百分之百投入去听，但记忆中她的课上总是幽默而风趣的，用当地的风土人情举例，融入到课本的知识中去，现在想来知识没记住多少，不过课堂上的其他内容倒是还记忆犹新。

 很喜欢她与学生的相处风格，不像传统意义上的刻板老师。她跟我们没什么距离，什么话都可以跟她讲，不局限于课堂，不局限于书本，不局限于学习，在教我们知识的时候更注重于教我们如何做人，如何生活，这是我很喜欢的。很幸运在高中时代能碰到这样一位老师，这种亦师亦友的关系让我难忘且受益终生，虽然现在我已经毕业了，但不时还是会在朋友圈与老师有所互动，很喜欢看老师分享她生活中的点点滴滴，总会感觉离高中还很近，离老师也还很近。感谢赵雪老师给我不算瑰丽的高中生活添上了一抹淡淡的玫瑰色，如五月夏风，拂去高中生活中部分的浮躁与喧嚣。

——李奕

 虽然已经毕业许久，但是雪姐在地理课上神采飞扬地画着南北回归线和各类大大小小的图的样子还是令人记忆犹新。起初的我是不爱学地理的，但我还记得我高中每周心心念念的都是地理课，如果是要上地理课，那我就算不睡午觉也不会打瞌睡。其实我刚上高中的时候没什么自信，不过成绩一般的我有幸高一的时候做了雪姐的课代表，慢慢地变得自信并渐渐的爱上了地理这门学科。高一那一年的地理课代表生涯真的是给我带来了很大的鼓励。如果要用一个词来形容雪姐，那就是良师益友。讲课、讲题的时候是认真的、严肃的、耐心的、仔细的，私下却又是可爱的、温柔的，没什么架子，可以和学生“平等对话”。现在偶尔看到雪姐发朋友圈分享生活，都会感谢高一时的相遇。

——孙淳

 在我的认识里，“博”就是广博丰富，“雅”是指文雅大方。博雅教师就是指有精深的专业文化知识和高尚的人格魅力的人。他们既重教书，又重育人；既重传授知识，又重能力培养；他们尊重学生的主体地位；重视教学相长，工作尽职尽责，严以律已，宽以待人。

 赵雪老师，就是这样一位老师。她用行动诠释了她对地理的“爱”：她的办公桌上总是有许多的地理杂志和各种教材资料，朋友圈里也总是各种地理奇观的原因或者是转发各种地理公众号的文章，也在无形中为我们提供了许多素材和材料。她学识渊博，作为一名老师，她也用心育人，认真对待每一位学生。她的课堂生动有趣，看我们已经困得不行了，就讲一些有趣的地理现象让我们精神起来。在讲重点时，也会不断提醒我们要认真听。记得有一次，我对地理开始松懈时，赵雪老师找我单独谈话并且给我讲述做题方法，让我重拾信心，才没有放弃，她是老师，也是朋友。而且赵雪老师每次在讲题讲课时，她是发着光的，她讲起课来头头是道 ，讲述知识点时循序渐进，让我不得不承认她真的是我心中的“女强人”。虽然我在地理这个学科上成绩并不突出，但同时我也是幸运的，我遇到了赵雪老师，遇到了我的良师益友。我会带着对地理的热爱和敬畏，与赵雪老师携手同行。

——李晓琳 

立志要走遍祖国大好河山的赵雪老师   

 “地气水土资、市交劳政技”，“千沟万壑、支离破碎的黄土高原”，“黄河流域生态保护和高质量发展”，“东南亚山河相间，南北纵列分布”，“新加坡创造了上世纪全球经济发展的奇迹”……这些熟悉的语句，都是赵雪老师那充满欢乐的地理课的记忆。在她的课堂上，我们可以真实地领略到大千世界的千姿百态，她的地理教学能拓宽我们的眼界，深邃我们的思路，完善我们的价值观，指引着我们不断向前。

 记得高一第一次偶然遇见赵雪老师，向她问好，她就给我留下了深刻印象。我的目光紧紧跟随着赵雪老师，心想：“她好白！好年轻！好有气质啊！”到高二得知她教我地理的时候，满心欢喜。再到如今跟随她的步伐，夯实基础，稳步前进。她的课堂总是那样生动活泼，充满乐趣，我认为高效、欢快就是她地理课的最好概括。

 赵雪老师不仅仅只是一名地理教师，更是学生们的“定海神针”“强心剂”。每回地理考试，进场前我会说“心中有雪姐，成绩自理想”；拿到试卷时，我的心里总会默念“雪姐保佑”；做卷子时，回想着她在课堂上教授给我的点点滴滴，面对角度再刁钻的试题，我也不害怕，因为我相信“心中有雪姐，脑中有知识，笔下有乾坤”。

 课上的她，无论是带领着我们探索世界各地，还是给我们讲解习题，总是那样充满活力、细心、认真、负责、会照顾到每一位同学的感受，适时调整讲课速度，以确保每一位同学都能够听懂学会。课下的她也丝毫不停歇，去到办公室的我好几次碰到，她在整理课件、习题、分析学生们的试卷，给我们组习题，让我们巩固当天所学，并在这其中找出突出问题，在课堂上给我们进行详细讲解。私下里去问她题，您她也是细致的给我解读出这其中所蕴含的知识点，并鼓励我不断坚持努力。

 就像赵雪老师说的那样：“双向奔赴的不只有爱情，还有学习。”能够遇见她，我想是我的幸运，在正值世界观、人生观、价值观和构建认识世界的能力之时，能够遇见一位像她这样在地理课堂上，通过给我们讲述祖国的大好山河，来感谢那些无数牺牲小我成就大我的同志，致敬卫国戍边的战士，以地理独特的视角，潜移默化的培育我们的家国情怀，爱国情感，这让我们感到是何其荣幸！她真真正正的把“教书育人”这四个字有机且有效地融合到了一起，在地理学习的相关知识中，她一直也都在培养我们应如何做人，如何做一个对国家、对社会有贡献的人。

 赵雪老师从不会给人一种盛气凌人的感觉，始终像是以一位姐姐的身份，不断地鞭策我们，不断地帮我们努力修正自己过于锋利的棱角，引导着我们逐步成为更好的自己。枯燥且又漫长的日子里，因为有她的陪伴，而变得充满欢声笑语。

——赵耀