成都市泡桐树中学获评：2020年度网络空间应用普及活动优秀学校
日前，教育部公示发布
“2020年度网络学习空间应用普及活动
优秀区域和优秀学校”
成都市泡桐树中学获评
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打造多彩云上学校
成都继续走在前列
01
融合多元化网络学习空间助力五育并举
成都市坚持以立德树人为根本任务，依托网络学习空间建设与应用普及，深化推动育人方式融合变革，以融合多元化网络学习空间助力五育并举，以发展多样态线上线下混合学习撬动教学变革，以提供精准化因材施教方式服务学生个性发展，以重构立体化创新课程体系增强核心素养培育。
02
变革教学模式，转变育人方式
通过大数据支撑、人工智能分析，实施融合一体的平台构建、协同共享的空间应用、精准多元的资源供给，变革教学模式，转变育人方式，支撑因材施教。
03
培养充分适应未来的自主学习能力
构建起一批以学生、教师为中心，充分满足个性化学习需求的开放互通、适宜便捷网络学习空间，编织出一个又一个四通八达、绚丽缤纷的“云端学校”，更好地促进学生德智体美劳全面发展，不断培养充分适应未来的自主学习能力。
拓展教学时空
变革学习方式
●成都市泡桐树中学网络空间建设背景●
成都市泡桐树中学是一所基础教育课程改革实验学校，实行选课走班模式，在课程统整、学程拓展、评价优化和关系改进等方面进行信息技术支持下的全面变革。学校通过自主研发、资源平台对接、二次整合等方式，构建校本学习资源空间，满足教学与学习需要。
●成都市泡桐树中学网络空间建设工作推进●
2013年建设综合数字校园云平台
2014年推进智慧教育云平台
2016年接入云校网阅系统
2018年网阅系统与综合数字校园云平台
融合
2019年网络空间开始聚合集成
●成都市泡桐树中学网络空间配套条件●
千兆主干
百兆桌面
无线全覆盖
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●成都市泡桐树中学网络空间建设总体目标●
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1、构建满足师生教与学资源空间
学校通过自主研发、资源平台对接、二次整合等方式，构建校本学习资源空间，满足教学与学习需要。
2、拓展教学时空，变革学习方式
借助现代技术支持，将课前、课中、课后打通，实现线上与线下的混合式学习。
3、优化学习评价
通过学生学业诊断数据分析，对存在问题的地方提供解决方案，引导学生学会自我反思，自我改进，促进学生自主学习，培养学生学习方法的自主建构。
4、改进关系，搭建信息化支持系统
数据化学生学习、行为数据。人人都是数据的产生者，人人都是数据的使用者。从学科教学走向学科教育、全员育人。用信息化平台优化拉近家校、师校、师生、师师、生生、项目组等之间的关系。
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●2020成都市泡桐树中学的社会影响●
媒体篇：
泡桐树中学的发展是多方面的发展，区域影响的基础上，仅2020年学校被国家级别的媒体报道超过80次。
学习篇：
泡桐树中学的辐射影响力广，累计21波学习团进入校园，直接影响人数达1996人。
成参天大树，做社会栋梁
-end-
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