高校学术指方向 试题命制助成长 ——刘松柏名师工作室联合教研活动在师大附中举行

盛夏的蓉城，烈日炎炎。狮子山上，凉风习习。7月24日，四川省、成都市刘松柏名师工作室联合教研活动在四川师大附中高中部会议室举行。四川师范大学历史文化与旅游学院院长汪洪亮教授和工作室领衔人刘松柏老师担任本次活动的主讲教师，来自四川省和成都市的两级工作室成员、成都市部分中学教研员和一线教师共50多人参加了此次活动。本次联合教研由师大附中历史组教师、工作室成员李致远老师主持。

在热烈的掌声中，汪洪亮院长给老师们带来了史学研究的前沿话题——《问题与主义：中国边疆学构筑的回顾与前瞻》。

李致远老师主持联合教研活动

汪洪亮院长讲座现场

汪院长讲述了中国边疆学术的历史渊源，回顾了近代以来中国边疆学科构筑的历程，评论了当前边疆史研究的相关学术观点，展望了本学科的构建前景。汪院长强调，在当前构筑中华民族共同体意识的语境下，我们更要重视边疆历史问题研究，要以史地研究为基础，以民族学社会学研究为主体，以政治学为导向，建构中国边疆学。在讲座的最后，汪院长还结合自己的学术经历，勉励大家无论身处何时何地都要有好读书、爱钻研的韧性，要有静下心来做学问的定力。

学术讲座结束后，汪院长还与现场的老师们进行了热烈地交流。汪院长的讲座和交流视角独特、视野开阔，令人耳目一新，参会老师纷纷表示获益匪浅。

汪院长现场与老师交流

如何将高校学术成果转化为高中教学资源，如何通过试题命制来提升历史教师的专业素养？工作室领衔人刘松柏老师在下午题为《试题命制与专业成长》的讲座中给出了回答。   

刘松柏老师讲座现场

刘松柏老师与研修教师互动交流

刘老师在讲座中首先指出，在试题命制中，必须知道效度、信度、难度、区分度这四个测量学概念，要坚持“一核四层四翼”的基本指导思想。随后，刘松柏老师结合实例，分享了他在试题命制中的相关经验。比如，如何命制选择题的正选项，如何通过“混淆学科知识”“偷换学科概念”扩大或缩小学科概念的内涵或外延”“倒果为因”“同义反复”等方式设置干扰项等。

刘老师的讲座，既有理论高度又有实践操作，给老师们带来了一场头脑风暴，留下了更多的启发和思考。

本次活动的最后一项内容是省市两级工作室的联席会议。李致远老师和袁小琴老师分别代表省市工作室就课题研究进行工作安排，领衔人刘松柏老师作总结发言。                                                     

本次联合教研活动继续秉承工作室的研修思路，一方面通过专家学术讲座扩展教师视野、把握学科发展方向，另一方面通过试题命制、教学设计等实践将高校学术成果与中学历史教学有机结合，进而促进教师的专业成长。为期一天的教研活动虽然结束了，但本次活动所体现的“崇尚学术，追求卓越”的理念仍回荡在老师们的心田。工作室的老师们将“不忘初心、牢记使命”，继续为成都市、四川省基础教育的高质量发展贡献智慧与力量。