“3·3·3”作业设计，拉开文中新一轮教改工作序幕

3·3·3

落实“双减”政策

加强“五项管理”

促进学生全面发展

文中在行动~

为深入落实国家的“双减”和“五项管理”政策，优化作业设计，切实压减作业总量和时长，提升作业质量，成都市文翁实验中学聚焦作业设计质量，召开了“3·3·3”作业设计专题研讨会。学校校长郑志军，分管教学的副校长胡倩，教学与信息管理中心主任刘志坚、唐文凯，教学与信息管理中心副主任董怡，以及部分学科教研组长参加了会议。会议由唐文凯主任主持。

胡倩副校长接着对学校自主创新的“3·3·3”作业设计模式，从设计内容、设计要求、作业批改、激励性反馈、答疑辅导等操作层面进行了讲解和梳理，力求将作业管理做到闭环。“3·3·3”即是指在一份时长为20分钟以内的作业单里，同一学科原则上不少于3种题型的覆盖，不少于3种学科学习能力的培养，不少于3个难易梯度的分层作业设计。其中，她特别强调“3·3·3”作业单的设计要有利于让学生清晰地呈现思维过程和书写格式，尽量让学生在校内完成大部分书面作业，尤其要注重及时反馈和对学生个体的激励性反馈。教研组长们对这一作业设计模式的推行各抒己见，进行了充分的论证

郑志军校长在总结中指出，“3·3·3”作业设计模式，将会有力推动让学生把回家完成的作业前置到在校时间完成这一美好愿景的实现，这既是对国家政策的积极响应，同时也对学科组集体教研水平和教师专业能力提出了更高要求，作为教师，要有高度的责任心和使命感主动适应国家的教育教学改革。

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