列五人的故事|大爱盈怀知善举，人间遍种美香荪

--秦诗--

列五中学音乐教师，毕业于西南大学音乐学专业、新闻学专业，获

双学位。

大家好，我是来自于成都列五中学的一名会唱歌的“资助侠”。很荣幸去年被成华区教育局评为了“成华最美资助人”。有人说：“拥有一颗平常心，能在平凡中发展生命的亮点，赋予执着的追求，这样的人最伟大。”在平凡人岗位上，以奉献之心工作，以友爱之心待人，勤奋工作，任劳任怨，这句话说起来简单做起来却很难，作为一名值得学生们“信赖”的德育干线上的学生教育资助工作者，需要比其他老师付出更多的爱心和耐心。

无论是作为一名音乐教师还是一位资助工作者，我认为都离不开“爱心”这个词。因为爱学生，我潜心提高自己，将自己的专业知识和教育工作进行了很好的融合。因为爱学生，我始终以饱满的工作热情，踏实的工作作风投入到学生资助工作当中。因为爱学生，我才能将学生的成功当作自己骄傲。在工作中始终以“一颗爱心点燃一份希望， 一份温暖宛如一日朝阳，一滴甘泉汇聚一片海洋，一个善举改变一生航向”为工作信念，从事资助工作不知不觉中已有12年时间，在12年的工作中遇到过很多孩子，但是，让我印象深刻的是却是那些曾经接受过国家资助的学生们。

日常工作中我经常深入班级，了解困难学生的实际情况，希望将自己的音乐专业与资助工作相结合，试图用音乐活动来树立一些贫困学生的自信心。有这么一个男孩，他身患残疾，却对生活充满了期望。我从第一堂音乐课接触到这个小孩后就印象深刻。所以开始鼓励他学习创作，鼓励他站上更高更大的舞台。现在，这个男生不仅学习成绩优异，更在校运动会上创作了运动会会歌。所以我认为，我们能给予学生的不仅仅是知识和资助，更多的是他们对生活的信心和对未来的希望。

我认为学生资助工作是国家的爱心工程，要饱含三种心情来工作：一是要怀着对党对国家惠民政策的感激之心，二是要怀着对学生和家长经济困难的同情、帮助之心，三是要怀着对自己本职工作的诚挚、热爱之心，我总是这么说，也总是这么做。每次遇到来申请的贫困学生，总是细心指导；每次遇到文化程度较低的家长，我也是热心的帮助填写各种申请资料；每次接听政策咨询电话，我也是耐心解释。

在日常资助工作中，我经常深入班级、深入家庭，了解困难学生的实际情况，对受助学生的情况进行调研、分析、检查和核实，积极为他们争取机会，帮助他们树立战胜困难的信心。

在资助工作开始的过程中，经常会有一些害羞腼腆的学生不好意思踏进我的办公室。我深深知道，这些学生们踏出那一步，叫出那一声“报告”是多么的不容易。他们递交给我的虽然只是一张申请表，但在这张表的背后却是有着各自不同的令人心酸的故事。与这些学生交谈后，我会发现他们普遍不太自信。这时我会适时的给予他们鼓励，告诉他们不要过于担心家庭的负担等，身为学生就应该先把文化知识学牢，尊敬师长，同学间互帮互助，面对困难不低头不自卑，同时还要把困难当做一种历练，在困难中学会成长。信任是需要时间的，通过收申请书、调查学生贫困情况、办理资助卡等工作程序后，我与这些学生建立了互相信任的关系，他们愿意和我交流家庭情况和在学校的生活、学习等。在工作中我也不断的思考，这些贫困学生，他们有一个普遍的共同点就是敏感。所以我会小心翼翼的开展资助工作，并向学校心理老师取经，让我与这些贫困学生的的交流中能够更好的保护他们的自尊心。

作为一名资助工作者我会全身心并且专业的投入到工作中，更带着热情，带着温度去资助每一位需要帮助的学生，为德育工作插上教育资助这对翅膀。

自从工作以来，我始终以昂扬饱满的热情，求真务实的作风和一丝不苟的态度完成学生资助的各项任务，赢得了领导、同事、学生与家长的一致好评。在平凡的岗位上，我凭着满腔的热情与无限的执着，书写自己与列五的故事。