提质增效 | 聚焦课堂教学 加强资源建设（二）
为进一步提升我校校本课程开发与实施水平，确保学校新学期教研工作的有效开展，突出教研组长、备课组长在学校教研中的引领作用，10月13日，龙泉中学组织全校学科组长和备课组长进行深度学习专题培训。本次培训由李培祥副校长主持，刘春博士主讲。
刘博士从深度学习的概念讲起，阐述了深度学习的内涵、特点，及其重大意义。从深度学习1.0的范式深入到2.0的模型，用一个个生动的案例为大家展示了深度学习教学设计的思路和方法，尤其突出单元教学设计的原则和思路。刘博士分享内容完备、亮点突出、板块清晰、扎实有效，给在场老师们提供了非常好的借鉴。
数学和物理两学科组长在全校大会上汇报了学科建设情况，分享了在学科文化建设、队伍建设、资源建设、课堂建设四方面的努力和已经取得的成果。
李主任围绕近几周课堂教学现状和建议作了发言。同时对教研活动的基本功能、基本任务、开展方式、开展意义进行了阐述。
马校长对本次会议作总结。他肯定了各教研组备课组的工作成效；提出了教研活动应该从实效、高效方面进一步去落实；分享了以下七个方面的心得与建议：
一是提质增效最重要的工作就是始终不渝地抓课堂效益、抓作业设计、抓循环训练，而这一切的工作，都基于备课组工作；
二是真正优秀的团队不是人多，而是心齐；
三是正确的做法：用更少的时间提高学科教学质量，用更多的时间提高学科核心素养，增加实践、探索的学习内容，培养学生的实践能力和创新意识；
四是对学生的教育，不是征服，而是感化；不是威逼，而是唤醒；不是展示你作为老师的威风，而是体现你作为教育人的仁爱；
五是处理学生一视同仁，表达的是你对规则的维护，标准的坚守，而不是个人情绪的渲泄；
六是善待每一个孩子与严格要求管理并不矛盾，只不过需要付出真心和讲究艺术；
七是文化凝聚人心精气，制度激活内部潜力，课程优化育人生态，学术提升团队品位，寻变创新育人模式。
此次会议使学科组和备课组更加明确了新学期的工作重点，为学校进一步实现教学质量目标提升提供了有力保障。
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