初中物理教研组开展信息技术应用能力提升工程2.0校本研修活动（二）

在“五项管理”和“双减”的背景下，研究利用信息技术来提高课堂的有效性显得迫在眉睫。我校初中物理组刘逸群老师通过多媒体设备及3D模拟实验室等技术手段，带来了一节优秀的物理展示课。

刘老师以“如何矫正近视眼”为导入，孩子们提出了戴眼镜，做眼保健操以及做激光手术等措施，老师引导孩子们自主探索这些方法是否有效。

通过视频及多媒体技术，学生们了解了眼镜的构成，眼睛的成像系统，学习了眼睛如何去调节观看远近不同的物体。

本堂课的重难点在于对近视眼远视眼的理解以及如何矫正，知识相对抽象难以理解。刘逸群老师使用了让学生自主探究实验的方式，代替传统课堂“教师讲，学生学”的模式，让学生分组讨论出研究方案，并动手操作。学生自己得出了近视眼远视眼的规律，明白了该如何矫正。学生们在课后调查中表示，比起平常上课的模式，知识理解的更加深刻了。

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3D模拟

实验室

刘逸群老师还使用了3D模拟实验室，帮助孩子们去理解如何正确的操作实验以及实验中出现看不到现象的原因。

信息技术教学

活动二：关于信息技术应用能力提升工程2.0的学习交流

   撰稿 | 刘逸群

         图片 | 初中物理组

         审稿 | 初中教务处

编辑 | 孙玥