高三二诊成绩已揭晓，在最后冲刺阶段，家长如何给予孩子最大的鼓励与支持呢？

“二诊”考试后，父母往往比考生更加急切，面对孩子成绩的不如意，显得过分焦虑，孩子稍有休息，便会敦促其进入学习状态，将“考成那样还不抓紧学”挂在嘴边，即使孩子成绩尽如人意，也会把“骄傲”的头衔加在其身上。这样的做法反而会受到孩子的排斥，使其在不良情绪状态下很难全身心投入到复习中。家长一定要控制好自己的情绪，让愤怒驾驭自己是不明智的，有时就在你的愤怒中，暴露了你的无能、自卑，这种状态对孩子的影响是非常不好的，最直接的是你会失去孩子对你的信任和尊重。其实，父母不但是学习的建议者，还承担着更为重要的角色——孩子的支持者、鼓励者、压力缓解者。真诚地肯定孩子所做的努力，同时理性地评价，并提出殷切的希望。与孩子沟通的最大目的就是让他们心情愉悦，精神放松，获得短暂的注意力转移，从而在后续学习中积聚新的力量，做到有张有弛，收放有度。因此，父母可以多与孩子分享生活中的小乐趣，不断鼓励孩子继续前行。

其实，二诊还是有难度的，二诊就是让孩子发现自己的不足。通过这次考试，认真分析，不回避问题，不渲染问题，发现问题才是潜在的增长点。发现自己在学习中存在的漏洞和知识掌握的盲区，在接下来几十天里，查漏补缺，归纳总结，提高学习效率。

高考需要的知识积累和能力素养并非一日练就，每名考生的成绩及进步都是靠长期努力得来的。在努力过程中，很多人会经历停滞不前、阶段性退步、意外的失望、无奈、烦躁等，但在不轻言放弃之下，最终都会变得明晰清澈，并发自肺腑地快乐。学习过程的坚忍更是态度的修炼，只有在自信满满的状态下，才会获得解决问题的勇气和战胜挑战的功力。总之，考生要善于运用周围的所有资源为自己加油。父母更要从学习、生活各方面鼓励孩子，为其赢得满满自信，直面前方挑战。

每名考生都有自己的学习节奏。经过“二诊”，一部分考生看到自己某科失利，会打破原有的复习计划及规律，采取重点突破的方式，将大部分时间与精力投入到该方向上，这并不可取，往往会顾此失彼；而另一部分考生由于获得了意料之外的好成绩，进而感觉整体复习效果充分到位，放松对自己的要求，或是不再碰触所考知识板块，这样可能会导致后续测试的滑铁卢。考生在“二诊”后的分析反思极为重要，找到问题的原因或成功的经验后，按照原有的复习节奏夯实巩固，才能不断获得提高。在薄弱科目上，考生要寻求老师的方法推介，并学习优异者的可取经验，适当微调复习节奏，在后续考试或模拟中检测修正。父母可给予孩子一定建议，但切莫让孩子全盘接受，要注重个体差异性。