春风化雨整全育英才 名贤秀士济济竞风流

初中化学组付余老师以师生互动、实验探究、小组合作的形式使学生的观察能力、总结归纳能力及实验探究能力得到了很大程度的提升。

高中化学组曾静老师则从实验现象入手，将定性分析与规律理论定量分析相结合，进行问题的讨论探究，体现了学科融合思想。

高中生物组黄雪老师另辟蹊径，用中国科学家研究的克隆猴中中和华华作为导入，激发了学生的学习兴趣，并且在实验总结环节训练了学生的科学思维和语言表达能力。

初中物理组杨帆老师独树一帜，利用自制教具鱼缸叉鱼引入，在吸引学生眼球的同时也引发学生深入思考，使得整堂课知识点讲解清晰，逻辑分明，实验过程层层递进，学生也在愉快的过程中提升了物理核心素养。

高中物理组任巧老师则精心设计了“平行四边形定则”的验证过程，层层分析，让学生体验了完整的科学探究过程，初步形成了科学探究的态度和价值观。

高中信息技术组田凌老师以任务驱动，让学生在理解人工智能图像识别理论基础上被充分调动，深入思考让机器人如何准确地识别水果，理解程序语言与现实世界的交互过程。

高中数学组梁刚老师的课例从代数的角度对曲线加以推证，让学生从已有经验出发，环环相扣，提出问题，从而引发学生对抽象知识的探寻。

高中数学组李波波老师的课程也是由浅入深，循序渐近，采用“设问——探索——归纳——定论”层层递进的方式突破重难点。

初中地理组罗瑜老师以角色扮演情景引入，以讨论引发学生对自然资源的关注，引发学生对人类生产生活、对地理环境影响的关注。

高中历史组李再强老师的课程颇具匠心地以明暗线设计体现历史的趣味，通过前挂后联将知识梳理与价值熏陶有机结合。

初中政治组杨凤老师则融会多学科，采用多种互动性教学方式开展课堂探究，充分发挥学生的主体作用，有效培育了学生的核心素养。

初中英语组谢英美老师的阅读课以动画片为主题，帮助学生理解时代背景，了解人物性格特点，进而更好地理解阅读文本主题。

高中英语组的张诏宇老师则以剧本为载体，通过阅读方法指导，多样化的教学活动设计，让学生在快乐阅读的基础上感受单元主题“家庭生活”。

初中语文组张琳川老师大胆尝试依托先进的信息技术平台和丰富多样的媒体资源完成教学内容，既提高了同学们对诗歌学习的兴趣与热情，也提升了同学们诗歌鉴赏的能力和语文基本素养。

高中语文组孔晓伟老师独辟蹊径，从情感的角度去挖掘文章，带领学生体会一代文宗韩愈作为时代先驱的勇气和担当。

音乐组朱敏老师以优美的歌声，亲切地引导同学们领略中国民歌独特的艺术魅力，学习民歌创造的艺术手法，有深度、有温度地提升同学们的艺术素养。

体育组许康劲老师把足球比赛中所遇到的情况和单独的技术练习结合起来，通过师生互动来提高学生学习的积极性和兴趣。

在本次优质课赛课活动中，参赛教师充分挖掘学科教学深度，发挥育人作用，为推动建设高品质学校实践力行，贯彻落实滋育思想与深创学习的研究主题，为培养有情怀、有思想、有能力、有担当的时代青年做出了表率。学科教研组、备课组在赛课前对参赛教师的指导、协助，赛课后组织教师进行一加一评课议课，为培养高素质教师队伍贡献了团队的力量。