班主任沙龙 | 温情与机智相伴 建设“有爱”的班级

温情与机智相伴

建设“有爱”的班级

孟琴老师谈到：对后进生不能听之任之，让其放任自流，尽管学生很叛逆，过程有反复，老师都心怀希望，保持耐心，尽全力引导他；其次要有原则；再者过程要记载，惩戒要执行，注重过程性评价；最后加强与家长的沟通，形成合力。

郭栋金老师认为，对于没有犯原则性错误的学生，班主任要有教育机智，而且还要有三心：用心、细心、耐心。分析问题症结，正向引导，做到换位思考。

李福琼老师分享：高中生对别人有爱慕和欣赏是属于正常的生长现象，正确引导学生把握好尺度，保护好自己，不影响其他同学。

唐福明主任结合自身经历，建议新班主任一定要有清晰的职业规划，妥善处理理想与现实的差距，在实践中“成长”，在班级管理中“互助”，在班主任沙龙活动中“收获”。

副校长石小强鼓励新班主任克服困难，用耐心、爱心与责任心对待学生与班级管理工作，在工作中要“讲政治、有格局、明方向、善做事”，提升自身专业素养，促进学校德育工作行稳致远，同时在工作、成长中获得幸福感和成就感。