聚焦课堂学为先·听课评课促发展

    11月30日下午，数学组陆昊老师展示了《3.5(3)百分比的应用--盈亏问题》一课。陆老师从教具准备到教学环节都做了精心的设计，作为青年教师切实把此次活动当做了提升自己教学水平的平台。

    课后，宝山区初中数学教研员施晓娟老师给予了指导。施老师指出，在设计问题的时候，考虑有效性和指向性，会有利于学生高阶思维的培养。在课程设计中，贯彻单元教学思想，会加深学生对新知识的理解，让年轻教师受益匪浅。

    12月6日下午，英语组潘燕老师和周心童老师就六年级牛津英语第一课时Planning a picnic进行了同课异构教学设计。潘老师借由故事情节创设情境，教学语言富有感染力。周老师通过小游戏导入课堂，激发学生的学习兴趣。

    课后，宝山区初中英语教研员卓潇敏老师就本次活动进行教学点评。卓老师肯定了这两节课在教学设计时能围绕单元主题进行教学设计，有效落实了教学目标。之后就如何落实教学目标、推进课堂教学给初中部的两位老师许多启发性的建议。

    本次教学研讨活动，我校领导、数学和英语组教研组长和骨干教师全程听、评课，并给予了建议与指导。潘斐副校长与何银秀主任就本次活动进行了总结。

    听评课是最直接有效地研究、提高课堂教学质量的方法。通过开展听、评课活动，发现问题，诊断问题，解决问题。老师们相互学习、共同进步，为宝山中学的教育教学工作注入一股新的活力，学生的素养也将在更高效的课堂中得到有效提升。

文字/陆   昊

潘   燕

苏伊文

编辑/杨纯义