共聚论“乡土”，暖冬话“红楼”——我校张俐、罗俊老师在成都市继教菜单暨锦江区教研活动中交流献课

我校语文教研组的所有教师满怀激情，投入到了整本书阅读的研究活动中，提前开始思考整本书阅读的各种活动和教学安排，并在实际的教学中予以运用，时时精进，不断反思，力求在新教材的实施之日能从容不迫，有的放矢。

2021年12月16日，我校语文教研组张俐老师、罗俊老师参加了成都市高中语文继教菜单培训暨锦江区高中语文教研活动。罗俊老师与嘉祥外国语学校的老师、三中的老师同台献课，张俐老师做微专题分享。      

罗俊老师呈现的是《乡土中国》阅读导读课，《乡土中国》作为新教材整本书阅读的必读内容，内容较艰深，学生接受不易，罗俊老师在这一堂导读课上以富有亲和力的语言和切合学生真实阅读困境的教学设计激发学生阅读兴趣，总结经验教训，探寻阅读方法，紧抓“概念”和“逻辑”带领学生真实阅读。课堂流畅自然，学生反馈良好。

张俐老师带来的是题目为《解构、重构、创生》的《红楼梦》整本书阅读教学的微讲座。张老师展示了我校高2020级语文备课组在指导学生阅读《红楼梦》整本书的教学策略，围绕核心议题“人物性格的多样性和复杂性”设计了整体感知课、具体指导课、综合实践课三种课型，通过“解构激趣”“重构思辨”“运用创生”三个环节，引导学生从读起来到读进去再到用起来，让学生能够把《红楼梦》真正深入地阅读下去。