【浦中纪事】史学素养特色课程成体系，史学素养特色高中增内涵——《特色高中“TIMES”史学素养课程建设的实践研究》结题会简讯

2021年12月10日下午，浦东新区教育发展研究院院长、特级教师、特级校长、正高级教师李百艳博士，资深教育科研专家陆爱桢老师，崇明区教育学院科研室主任、正高级教师刘伟超莅临浦东中学，听取我校区级课题《特色高中“TIMES”史学素养课程建设的实践研究》结题和市级课题《特色高中史学素养下的“TIMES”课程建设的实践研究》中期的情况汇报，并对我校课题的后续研究工作进行指导。

会议在文澜楼纯才阁举行，课题组主要成员参加会议。课题汇报论证会由陆爱桢老师主持。

会议第一项议程为倪瑞明校长代表课题组全体成员作《特色高中“TIMES”史学素养课程建设的实践研究》的课题结题汇报。倪校长从概念界定、理论价值、实践价值、研究框架、实施研究、保障建设、建设成效七个方面系统地介绍了课题研究开展情况和形成的课题成果。在听取倪校长的汇报后，与会领导及专家对倪校长所主持的区级课题研究成果感到十分满意。

会议第二项议程为领导与专家点评指导环节。李百艳院长听取结题汇报后，高度认可浦东中学开展的课题研究工作，并谈了四点感受。李院长认为，第一，课题组能根据浦东中学所独有的辉煌校史、对浩瀚的人类历史的认识以及历史与教育的关系，选定《特色高中“TIMES”史学素养课程建设的实践研究》为题，眼光十分独到。第二，课题组将史学素养特色高中创建，学校品牌孕育和育人模式的变革紧密融合在一起，对课题进行整体设计，做法十分合理。第三，课题组既开展了校史资源和学科史的研究，又通过课题研究，寻找到了史学素养特色与新时代育人目标的结合点，课题研究十分丰实。第四，课题研究所形成的成果，不仅得到了多家知名媒体的报道，还使得学校内和外都发生了正向的积极变化。

在对课题研究表示充分认可的同时，李院长为市级课题的后续研究和学校史学素养特色创建，提供了四点建议。第一，学校后续可以邀请华师大的专家，对史学素养相关核心概念进行优化和提炼，继续诠释蔡元培先生“成德达才”的题词与立德树人的关系以及TIMES的内涵。鼓励青年教师积极参与学校教科研的文献检索和研究工作，助推核心概念再优化。第二，学校特色亮点众多，可以从培养不同层次学生的史学素养入手，将课程体系进行分层实施。第三，学校可充分宣传校史故事和用好校友资源，积极争取各类资源和政策，助力学校史学素养特色品牌打造再提升。第四，通过学习倪校长身上研究校史这种纯粹的科研精神，中层干部带头苦干，从而带动全校师生以“勤朴”校训为教学和学习的标准，构建良好的校园生态，团结合一，共同推动人才培养再加强。

刘伟超主任在听取汇报后认为，一个课题创建了一所好学校；一个课题带动了一群人；一个课题培育了一大批具有史学素养的学生。并认为该课题研究有六个亮点，第一，基于充足的理论依据，将校史资源党史、“四史”学习相结合，落实立德树人根本目标。第二，把史学素养和中国学生发展核心素养联系起来，丰富了TIMES的内涵诠释，体现了学校深入的实践研究。第三，成功构建史学素养TIMES特色课程的图谱，推动特色课程有序建设。第四，以“四有五步教学法”为路径，助推特色课程有效实施。第五，通过课题研究，学生得到了发展，学校的办学品质不断提升。第六，课题成果辐射面广，将近3万余人在课题研究成果中获益。此外，刘主任从结题报告框架优化的角度，给课题组多条具有可操作性的建议。

陆爱桢老师在高度认可课题组的研究工作和成果的同时，希望学校后续可深入开展教师培养和保障制度等方面的研究，进一步优化课题研究成果，从而助推史学素养特色高中的创建工作。

最后，倪瑞明校长和吴晓勤书记向与会领导和专家表示感谢，将带领课题组研究和落实领导与专家们的建议。结题汇报会在热烈的气氛中结束，课题组成员表示，对市级课题《特色高中史学素养下的“TIMES”课程建设的实践研究》的后续研究方向有了更加清晰的认识，对顺利完成市级课题的研究充满信心，进一步夯实了以科研引领史学素养特色高中的创建目标。