韶华不负冬日暖，青年教师展风采——四川师大附中高中部2021-2022教改科研主题活动青年教师汇报课展示

文科组青年教师们课前反复打磨与充分准备，课堂氛围轻松而愉悦，教学方式灵动而智慧。来看看他们各领风骚、尽显活力的展示吧：

《农业地域的形成与发展》

 授课教师：李婷婷

围绕“农业地域的形成与发展”这一课题，李婷婷老师结合珠江三角洲生活实例，创设连续性问题情境与探究性学习活动，让学生在真实具体情境中分析农业区位因素，解释生活中的农业现象，解决农业问题，树立人地协调观。

《Knowing me, Knowing you

——Little White lies》

廖怡老师聚焦”人与自我、人与社会“的单元主题语境，让学生在完成阅读任务的过程中把握议论文的文章结构和观点论述的方法，加深对人际关系的思考。在精彩纷呈的辩论活动中，学生基于同一个话题从不同角度进行分析，实现了思维层面的再生长。 

《探究新闻的新闻性与文学性

——<飞向太空的航程>》

徐昕老师结合“实用类文本之新闻的阅读与探究”的单元主题，确立了“新闻的新闻性与文学性”的大概念。围绕该能力训练点，徐昕老师以“神州十三号”中的飞行员王亚平所创作的小诗为导入情境，结合课外阅读材料，环环相扣，循序渐进，引导学生深入探究新闻的新闻性与文学性之间的辩证统一。

《从山河到山盟——家国情怀

阅读指导课》

授课教师：陶静雨

陶静雨老师以余光中先生的《山盟》为主要阅读载体，从“批文入情”的角度入手，引导学生运用“寻象观意”的阅读方法深入理解家国情怀的厚重内涵。在该堂课中，信息技术手段贯穿于整个互动过程，与课堂教学实现了深度融合。课堂尾声，学生对家国情怀的认识实现了从感性到理性的进阶。

《细腻风光我独知——“家乡文化生活”单元之巴蜀才女薛涛》

授课教师：秦旭芳

秦旭芳老师从“当代文化参与”学习任务群的要求出发，聚焦巴蜀才女薛涛这一人物，引导学生掌握了解文化人物的基本方法，并运用这些方法深入探寻薛涛的精神价值内核与巴蜀文化内涵。该堂课综合创设了学科认知情境、个人体验情境、社会生活情境，以参与性、体验性、探究性的语文学习方式为主，让学生积极参与到了当代文化生活之中。

在5位老师展示结束后，专家分学科进行了点评。四川师范大学张伟教授高度肯定了几位青年教师的基本素养，并结合此次教改科研月活动主题以及老师们教学设计与实施的情况，与5位执教老师及其指导教师进行了交流探讨。

理科组青年教师们从备课、上课、听课、评课等环节扎实有序推进，带来了5堂各具特色的优质教学展示。他们在三尺讲台上以极高的热情，带领学生在理性思维的碰撞中激荡出智慧的火花，让我们一起来领略他们的魅力吧：

《函数y＝Asin(ωx＋φ)的

图像与性质》

授课教师：张茜

张茜老师首先通过四个子问题让学生掌握四种主要题型的一般解决策略，再以核心问题的形式引导学生拆分问题，灵活应用解题策略。课堂以任务驱动的形式，引导学生通过数形结合、化归、分类、由一般到特殊等数学思想方法思考和解决问题。

《双曲线及其标准方程》

授课教师：杨玉洁

杨玉洁老师在引入阶段通过一系列的案例带领学生了解双曲线与生活的联系，并使用拉链实验引导学生观察和绘制双曲线。教学主体部分使用归纳提炼和类比建系的方法带领学生从椭圆的相关知识出发，认识理解并自主归纳得到双曲线的标准方程及图形特点。

《光合作用的探究历程》

授课教师：周荧荧

周荧荧老师将光合作用的科学探究历程迁移到了教室中，带领学生站在科研工作者的角度，发现问题、设计实验、仔细论证、开展试验并获得结论。结合一系列的科学研究结果，最终得到光合作用的反应方程式与具体定义。通过学习活动逐步培养学生科学思维的习惯与科学探究的能力。

《二氧化硅与硅酸》

授课教师：杨德蒙

杨德蒙老师以“结构决定性质、性质决定用途”的大概念为脉络，使用类比推理和实验参与等方法带领学生学习了硅及其化合物的晶体结构、物理性质、化学性质(及相关化学反应方程式)和生产生活中的应用。让学生体会了化学的实用性与创造性，更加深了学生对科学精神和社会责任感的领会。

《探究感应电流的产生条件》

授课教师：卢柯桥

卢柯桥老师通过演示实验、分组实验和模拟实验三种不同的组织形式，带领学生进行了一系列实验探究活动，让大家归纳不同实验设计的共性最终帮助学生归纳感应电流的产生条件。让学生从前概念“闭合回路一部分导体切割磁感线将产生感应电流”出发，自主推导得到“闭合回路中磁通量的变化是感应电流产生的条件”。

展示结束后，卢山老师和胡昳校长、李文超副校长，都对青年教师的表现予以了充分的肯定，并提供了很多宝贵的提升意见。卢山老师分享了自己关于“如何培养全面发展的人”这一重要课题的经验和看法，给在座的老师们很大的启迪。胡昳校长、李文超副校长更是叮嘱老师们要再学习、再提升，打造属于自己的高品质课堂。