这样的墙是不是“绝绝子”——郑州七中“双新”尖兵刘大新

 我是一个理想的人，我想最大的幸福莫过于感受自己的进步，见证自己的成长，逐步成为自己心中理想的样子。关于专业知识的积累与进步，一路走来，有艰辛，有遗憾，但也有坚守，有幸福。人民日报曾写到:“未经磨砺的灵魂没有深度，没有风暴的海洋是池塘。”如今的我深以为然。仍记得在工作初期——那是我迄今为止最煎熬的一段时光，源于生活和职业的困惑常常令我难以找到方向，使我一度陷入焦虑。正如人说，生命犹如铁砧，越被敲打，越能发出火花。也正是这一段经历，使我变得更加坚韧，更加珍惜当下，因为如今的我明白，生活只有向前，才会美好。

 我的工作生活和内心世界得到更多的充实，是在开启竞赛之旅后，那之后我发现热情和追求似乎是可以点燃一个人的。通过对竞赛知识的学习，让我清晰地认识到还有很多知识等待我去探索和挖掘。我需要去谦卑地学习、钻研那些让人感觉新鲜又充满乐趣的高考外的知识，这不仅将带给我专业上的进步，更将给予我内心的满足和成长的快乐。

 我高中时并没有参加过有关数学竞赛的培训，对高中数学联赛也缺乏了解。再加上我资质一般，因此刚开始时学习竞赛时总会有些惶恐。起初我买了几本奥数教程钻研，奥数教程第一节是集合，然而有关集合的题目往往与初等数论和组合数学等知识联系紧密，这让没学过初等数论和组合数学的我一度很头痛，看到从未见过的题型，也经常毫无思路。于是我只能先研究点简单的，边看边学习，边学习边教给学生，但不管怎样尝试去教，总感觉不太上手。好在到了函数、平面向量、三角等与高考联系紧密的章节，我的教学变得顺畅了许多。万事开头难，而日积月累的努力总归是有起色的。渐渐的，我能体会到自己的进步了，那种感觉很奇妙，轻易就能激发起我的动力，使我充满信心。

一个学期写的题目

 为了能站在更高的层面去认识数学题，我开始研究有关数学竞赛的二试部分(非高考部分)，但是这部分充满挑战，只通过自己啃书本是不行的，于是我开始着手拓宽我的学习渠道，并重点对线上资源进行研究。然而当时网上有关竞赛的资源有限，并且质量参差不齐、内容杂乱，对于竞赛模块的学习帮助并不大。于是我再次硬着头皮转向看书，耐下性子仔细研究，直到弄清楚为止。也许是学习的热情与兴趣给予了我更多的动力，让我坚持了下去。加上班主任工作比较琐碎，我往往只能抓紧零碎空闲时间去钻研竞赛。我经常在监考时思考，在睡觉前思考，就连我宿舍的白墙上也被密密麻麻地写满了解题的思路，那一笔一划，都在记录着我的成长。

 总觉得二试中平面几何是我的弱项，但为了在竞赛上有所突破，平面几何的难关我必须攻克。2020年疫情的时候，我几乎每天都要投入4个小时的时间在电脑边做题，也正因为如此，才有了我现在平面几何坚实的基础。但是学习不是一劳永逸的，学过的知识，写过的题，过一段时间就会忘记——尤其是数学竞赛的题目，思路的形成需要尝试性的深度思考，做一道往往需要半个多小时以上，所以也会让人更容易遗忘。为了记录我的几何题的解题思路，方便我查阅，我创建了自己的公众号，定期发表学习内容来巩固记忆。最近两年，网上的资源越来越丰富、专家讲座等层出不穷，这对我的竞赛研究也起到了非常重要的作用，在竞赛专家的引领下，许多学习都变得事半功倍。功夫不负有心人，经过长期的耐心琢磨，我逐渐构建起竞赛一试的知识体系，二试部分也推进了十有八九。这是我对自己的突破，我的生活和内心世界也因此更加充实。

 经过两年的努力，我的学生在全国高中数学联赛二试中取得了优异的成绩，这使我信心倍增。但与此同时，我也认识到自己忽视了一试的教学，致使学生在一试中没有取得理想的成绩，与省一失之交臂。回头想想，哪怕学生多做对一道填空题，可能省一就有希望了。虽然结果令人惋惜，但我仍然收获了宝贵的经验，这为我以后的数学竞赛教学都指明了努力的方向，尽管还没有取得我想要的成绩，但我相信只要坚持下去，我的目标一定会实现。

妻子在疫情期间记录下我做平面几何题的样子

学习竞赛知识

 感谢领导的信任，委我以重任，使我有接触竞赛的机会。毋庸置疑，竞赛的学习对我教学的指导意义是重大的，它让我对数学的认识陡然上升了一个新台阶，使我的教学变得更加游刃有余，也使我对数学的学习更加饱含热情，让我认识到数学的学习不能仅仅只限于高考内部，高考外的风景也值得我们领略。研究竞赛的过程是我见证自己进步的过程，也是我一步步追求自我突破的过程。纵使艰难、纵使疲惫，我依然收获了许多快乐，虽然这种快乐可能不如获奖耀眼，可能不如娱乐轻松，但它依然在我生命中举足轻重，无时无刻不在鼓励我更勇敢地走下去。

我的备课手稿

假期给学生上竞赛课

平时给高一高二的同学们上竞赛课

上课的板书

 与此同时，由于长期以来致力于竞赛知识的钻研，让我经常站在竞赛的层面看高考数学，让我自身的专业知识不断丰富，专业水平逐渐提升，这无疑对我深入理解双新教学改革有着关键的促进作用。

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