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主体德育 || 专家引领助力我校德育研究再上新台阶

初中作者：成都玉林中学 2021-04-30 23:31:35

成都玉林中学为进一步深化我校“主体德育”研究，推进“主体德育”阵地建设，加强“主体德育”骨干队伍建设。2021年4月29日，我校特邀成都市教科院德育教研员吕红霞老师莅临我校指导德育研究工作。

我校德育分管领导、校长助理张勇首先向吕红霞老师介绍我校研究成果《学生主体明德治学——新时代中学生“主体德育实践”研究》。张校助从研究背景出发，梳理了我校“主体德育”理论框架：我校办学思想：人本和谐、主体德育特征：以人为本、学生主体、自管自育、明德治学、研究的内容体系以及学生综合素质评价与综合素质档案。

玉林中学副校长曹兵基于我校德育研究成果，从科研的角度进行分享。指出我校“主体德育”选题从历史脉络出发，并且密切结合当下热点问题。在与专家的交流中，曹校长谈到，在研究的过程中，要从课题上找抓手，促进我校德育工作再上新台阶。

在听取了我校两位老师关于“主体德育”的阐释后，吕红霞老师从课题申报的专业性角度出发，从概念解读和逻辑体系角度为我校德育研究成果提出两点建议。并且吕老师从理论性和专业性角度耐心同大家就研究框架进行逐条梳理。吕老师指出，研究要基于一定的理论指导，尤其是要体现新时代的特征，密切关注新时代下学生的变化以及教育理念的变化。吕老师强调，主体德育首先要有明显的针对性，基于学生主体出发，做到以生为根、依生而教、为生而教。并且在过程中要极大调动学生的参与性，不仅要让学生动，而且要让学生主动去动，积极去动。在充分发挥学生的主动性，让学生在自我管理、自我教育的基础上实现自我发展，促进学生自我实现。