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百廿太理 · 老师好 | 郝晓刚老师

大学作者：太原理工大学 2022-01-21 21:56:17

前言

三尺讲台，写忠诚，化春雨，造就桃李三千；

十年树木，经风雨，历冬寒，培育万众栋梁。

在全校上下喜迎120周年校庆之际，太原理工大学微信公众号“百廿太理”系列特推出“老师好”专栏，旨在唤起全体理工大人的共同记忆，期待广大校友在这个属于我们的节日里，重返母校校园，感怀恩师教诲，再深深地向老师鞠一躬，道一声“老师好！”

亲爱的校友，还记得美丽的校园吗？还记得踏踏实实耕耘三尺讲台、勤勤恳恳传道授业解惑的老师吗？还记得他们曾经最直击我们心灵的那句话吗？

青春年华，如诗如歌。那一年，你们的梦想从这里起航；那一年，你们在这里用奋斗的双手点亮生命的荣光……转眼间，你们已饱经沧桑，成为了眼中有光、胸中有志、腹中有才、心中有爱、心怀家国、不负生命所托的有灵魂的人。

现在的你们，无论身在何方、身处何地，都一定对自己的母校魂牵梦绕。尘封的记忆里，母校那悠扬的钟声、朗朗的书声、欢快的笑声一定都在心中永远封存着……接下来，就让我们用一句“老师好”恣意地表达对老师的崇敬吧！

百廿太理 · 老师好

郝晓刚老师，太原理工大学化学化工学院教授，博士生导师。毕业于四川大学化工系，分别于1987年、1990年获学士、硕士学位，1997年获博士学位。先后成为山西省教学名师、山西省新世纪学术技术带头人“333人才工程”省级人选、山西省高校青年学术带头人、山西省省级师德标兵、《化工原理》省级精品课程负责人。参加工作30余年来，始终坚持“教学科研并重，人才培养为本”的理念，积极倡导和实践“教学促进科研水平、科研提升教学质量、实验室建设为教学科研及人才培养提供保障”的治学思路。

种种荣誉及头衔，见证郝老师为教育事业做出杰出贡献的同时，也记录了他在三十二个春夏秋冬所付出的勤奋与汗水。书山有路“勤”为径，学海无涯“苦”做舟。所谓会者不难，难者不会，学习环境氛围及各种机缘巧合使郝老师进入化工专业，他孜孜不倦地学习、研究，更是将自己所学都奉献给化工专业领域。“没有理论的实践是盲目的，没有实践的理论是空洞的。”郝老师常常这么说。他希望自己的学生能够文武双全，全面发展，将来才有可能做出成就。

2004年在西安化工场指导学生实习

指导的学生顺利通过博士论文答辩

干一行爱一行，是郝老师的原则，从教32年，郝老师教授了本科生上千名，硕博研究生一百余名。富有激情的课堂、一站到底式的教学方式深受学生喜爱。郝老师常常通过案例教学使复杂的理论简单化。讲起其中一个蒸发过程，他用做饭蒸煮时间长短导致成品可成为稀饭、米饭或锅巴这样有趣又贴近生活的实例帮助学生理解。去年秋季学期开设的《化工传递过程》课上，他用ppt结合最新科技发展，与时俱进，不仅是知识、能力与思维的逐渐提升，更是给学生们开拓了新的视野，被研究生院列为专业核心课程。他还很注重学生思想的培养，他说有深度的思想远比死学知识刷题重要得多。

在他《化工传递过程》的选修课上，他说了这样一段话：“我希望选修本门课程的研究生同学能真正从这门课程中学到一些知识、一些学术思想、一些方法！考试不是目的，考试仅仅是检验同学们掌握知识的手段而已！不要为了考试而考试！希望同学们能真正应用《化工传递过程》课程上所学的知识和基本概念去做研究、去探索，结合自己的科研方向去解决复杂的化学工程问题！”这段话令学生们印象深刻，深受鼓舞。

从《化工反应工程》到《化工机械设备基础》再到现在的《化工传递过程》，在课堂或是实验室里，郝老师传授给学生学术思想的同时，更注重培养他们的思考能力、自学能力、团队协作能力、沟通能力和综合应用所学知识去解决实际问题的能力。他说：“老师的职责不仅仅是传道、授业、解惑，更重要的是给学生希望，助其实现梦想！”

2021年研究生迎新开学第一课

郝老师和同学们一起植树

在多年教学生涯中，郝老师对一句话时有感悟：“得天下英才而教育之，三乐也。”来自福建的化工18级学生林董澄回忆说：“大一开学时我听了郝老师的报告，大二一开学就主动联系老师，想进他的课题组、实验室参加一些实验，积累一些科研阅历。那时的我还没有方向，也缺乏自信心。老师发现了我的学习能力强、基础扎实，就同意并安排我与研究生一起做实验、发表文章。一段时间后，老师又鼓励我单独发表文章，这是作为一名大二的本科生从没想过的事情，但是老师不断地鼓励我、帮助我，‘年轻就是希望、年轻就是资本’，我不仅发表了个人文章，还在大三暑期参加清华夏令营后，被清华大学提前录取为博士研究生，圆了自己的清华梦！在收到录取通知后我第一时间向老师报喜，激动之情溢于言表。”想起这个学生，郝老师也颇有感触地说：“给年轻人机会，鼓励他们去探索、不断积累自信；巩固基础知识，学以致用；有目标、有理想、有追求就好！”

与本科生林董澄交流指导

在太原理工大学工作期间，郝晓刚老师先后为本科生和研究生讲授《化工原理》《化工基础实验技术》《化学反应工程》《传递现象》等专业基础课及相关学术讲座；积极开展教学内容和教学方法的改革以及创新型人才培养模式的探索，通过主抓教学团队建设并以《化工原理》的教学改革为契机进行多方位的探索和实践，重新编写了各教学环节的教学大纲，调整教学内容，强调理论与实践相结合的重要性和课程的工程特点。追求卓越，将能力、潜力、资源用到极致。

2014年首届化工卓越工程师试点班毕业答辩

2020届硕士毕业论文答辩

对他来说，“要给学生一碗水，教师就必须先有一桶水”。郝晓刚老师先后前往美国华盛顿大学、加拿大滑铁卢大学、西安大略大学及日本东京大学等海外院校做博士后研究和高访。现主持国家重点研发计划政府间国际科技创新合作重点专项、国家自然科学基金区域创新发展联合基金重点项目各一项，已负责完成多项国家自然科学基金、省基金、国际合作项目和回国留学人员基金项目；发表科研论文400余篇，申请国家发明专利50余项（已授权45项），出版教材及专著六部，担任国家卓越工程师首批试点专业负责人和国内外八十余种主流学术期刊的审稿人。