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黄大年式教师团队！番职这张“新名片”666

大学作者：广州番禺职业技术学院 2022-01-27 23:58:27

身正为师、行为世范

致力培养学生综合素质、职业能力

视教学质量为“生命线”，解决行业难题

跨界联合，融合发展

成为科技与艺术结合的跨专业团队典范

积极进取、开拓创新

成为全国艺术设计职业教育标杆

攻坚克难、科研创新

成为时尚产业技术技能创新的主力引擎

推动企业产品升级、奉献社会

成为服务粤港澳大湾区产业升级的主力军

广州番禺职业技术学院

国家“双高校”高水平艺术设计专业群教师团队

入选国家第二批“全国高校黄大年式教师团队”

成为广东省两所入选高职团队中的其中之一

日前，教育部正式公示了第二批“全国高校黄大年式教师团队”认定结果。据高职发展智库统计，全国共有200所高校入选，其中高职院校共计30所，广东省有2所高职院校入选。广州番禺职业技术学院艺术设计学院院长叶永平教授带领的“国家‘双高校’高水平艺术设计专业群教师团队”入选。

从左向右：叶永平教授、张来源教授

渠川钰教授、曹群教授

2017年以来，习近平总书记先后两次对学习黄大年同志先进事迹作出重要指示，要求高校教师以黄大年同志为榜样，立德修身、潜心治学、开拓创新，真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长引路人。自党的十八大以来，番职院“国家‘双高校’高水平艺术设计专业群教师团队”在团队负责人叶永平教授的带领下，发挥党员的先锋模范作用，带头开展专业建设、教育教学改革、科技攻关研究，在“中国特色高水平专业”建设、“三教改革、三全育人”等重大工作方面始终走在前列，发挥了较好的先锋引领示范作用。团队全体成员立德树人，爱岗敬业，积极进取、开拓创新，在民族文化技艺传承、科技时尚艺术设计、智能穿戴产品开发、绿色环保材料研发等领域开展深入研究，取得了较好业绩，积累了丰富的理论、实践和应用经验。

博采众长，群策群力谋发展

团队精英荟萃，结构合理。以国家级教学名师为领衔，由世界技能竞赛冠军、全国技术能手、工艺美术大师、省级教学名师、高级工程师、教授、副教授、讲师等21人组成。团队成员均为“双师型”教师、“艺术+工科”学历背景、科研基础扎实，在全国同类专业中具有较大影响力。

高级职称19人、博士3人；开发时尚智能产品200余件；近几年出版教材及专著60余本、论文及获奖作品400多篇；近三年被授权国际PCT专利4项、发明专利20项、实用新型专利50余项、外观设计专利600余件，曾获得“广州专利发明突出贡献奖”、全国发明金奖……一串串数据展现出团队的高职称、高学历以及高技能特点。

21人分属不同学科领域、拥有不同教学科研经验，从事不同专业，却一拍即合，一起潜心科研，一起拼搏奋斗，成为一支无坚不摧的“钢铁队伍”。负责人叶永平教授介绍，“国家‘双高校’高水平艺术设计专业群教师团队”可以用16个字来概括：“名师引领、大师支撑、艺科融合、专兼并蓄。”

团队中张来源教授、渠川钰教授是国家级教学名师，他们创造性地开辟了民族文化技艺传承、科技时尚艺术设计、智能穿戴产品开发、绿色环保材料研发等多个科研方向，并取得了一批教学科研成果，创造性解决了科技和艺术衔接的问题，获得了全国教育先进集体、广东省优秀教学团队等荣誉称号；团队还注重对年轻老师的培养，在专业培养过程中，渗透思想政治教育内容和工匠精神，实现了互相促益，成为了科技与艺术结合的跨专业团队典范。负责人叶永平教授教学科研水平高，培养了一批又一批的优秀学子，并带出了业绩突出、团结向上、富有朝气和创新活力的团队。

叶永平表示，专业群中的智能产品开发专业，专业课程由多学院专任教师和企业教师共同承担与合作来培养学生。马克思主义学院承担了学生的思政课程的教学，同时也是课程思政实施的主要指导与合作培养的骨干力量，这种跨学科团队合作与人才培养无论是从事教学研究、人才培养、科研都为我们提供了新的路径、高层次人才的培养和科研能力。

谈到组建团队的初衷，叶永平认为，一个团队需要有互补性，不同的学科、经验和专业都需要通过团队来整合，发挥各自作用，个人的能力一定要融合到集体中才能发挥更大的作用，就像一滴水要融入大海一样。同时，作为团队负责人，一定要做到对每一个成员充分的尊重、欣赏、宽容、平等、信任、沟通和负责，才能带领团队走得更远。

立德树人，精深教学结硕果

为人师者，立德立行。“国家‘双高校’高水平艺术设计专业群教师团队”以身作则、因材施教，着重培养学生的综合素质和职业能力。在国家职业教育发展的三大阶段（国家“示范”校、国家“优质”校、国家“双高”校）中涌现出国家级教学名师、国家高层次人才特支领军人才、“国务院政府津贴”、“全国技术能手”、全国“三下乡”先进个人、全国高校思政课名师工作室主持人、“广东省教学名师”、“广东省‘百名优秀德育教师’称号”、“广东省高校思想政治理论课名教师骨干教师”、“南粤优秀教师”、广东省高校思政课示范建设项目负责人、“广东省五星志愿者”、“感动广州最美教师”等优秀教师，形成“名师”“名匠”荟萃的雄厚人才矩阵，为艺术设计学院以及学校持续发展储备了宝贵人才。

团队围绕粤港澳大湾区时尚产业中高端对人才的需求，为党育人、为国育才，着力培养高素质的复合型创新型技术技能人才，落实立德树人根本任务，培养了全国“五一”劳动奖章获得者、国家“自强之星”学生、广东省优秀学生干部等优秀学生；该团队也获评“全国教育系统先进集体”、“国家示范性高职院校建设优秀建设团队”、“广东省高校思想政治理论课‘名师工作室’”、“广东省高职教育优秀教学团队”、“广东省一流高职院校高水平专业”、“广东省高职教育品牌专业”、“广东省高职教育实训基地”等称号。

精教深学，质量为本。“国家‘双高校’高水平艺术设计专业群教师团队”视教学质量为“生命线”，致力解决时尚行业中高端有创新创意能力、懂现代智能技术、会时尚产品开发的复合性跨界设计人才紧缺的难题，积极探索高职艺术设计专业教学改革：创新了“技术融入艺术，科技融入创意”的艺术设计类专业综合改革探索与实践，解决了艺术设计人才培养与先进技术脱离等关键性问题，担任教育部高职艺术设计类教学指导委员会主任单位，成为全国艺术设计职业教育标杆。团队先后获得国家级教学成果奖一等奖1项、二等奖3项、省级教学成果奖2项；全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖；中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛金奖、“挑战杯”全国职业学校创新创效创业大赛金奖；国家级精品课程4门、国家级精品资源共享课程4门、国家级教学资源库课程4门、国家规划教材10部；国家级教学改革项目3项，省级教学改革项目20余项。

不忘初心，服务社会担使命

整合资源、服务社会。教育教学、科研创新的同时，“国家‘双高校’高水平艺术设计专业群教师团队”更加重视社会服务。叶永平指出，高水平艺术设计专业群培养面向粤港澳大湾区时尚产业的智能化、数字化、健康、绿色的复合型高技术高技能的时尚设计人才，我们的学生不仅只会创意设计，更是要如何将智能技术、数字技术应用到设计中，让科技助推设计，才能更好地服务社会，回馈社会。

目前，“国家‘双高校’高水平艺术设计专业群教师团队”建设有广东省皮革智能产品3D打印应用工程技术研究中心、广东省智能化艺术设计应用协同创新中心、广东省产教融合创新平台，广州市智能穿戴科技时尚大学生创新创业平台。同时，该团队通过师生创新成果转化、专利许可和技术转让等方式推动了企业产品升级，2021年转化专利成果30余项，转化金额100余万，为中小企业改进穿戴产品设计的健康与环保性生产工艺，解决传承技艺与现代制造技术如何衔接等难题，为地方企业增收1000余万。

此外，“国家‘双高校’高水平艺术设计专业群教师团队”整合校内外资源，面向社会开放中国工艺、3D打印技术应用、智能时尚产品体验、生态健康定制等国培班、特色课程班，提升业内、企业员工和待业人员适应新型就业形态的职业发展能力。面向社会进行技术推广和培训，每年为地方育训2500人日以上，团队凝心聚力，一路前行，致力成为服务粤港澳大湾区产业升级的主力军。

此次入选“全国高校黄大年式教师团队”，叶永平难掩激动与开心。他认为，这是国家对“国家‘双高校’高水平艺术设计专业群教师团队”的肯定，未来，他期望团队的每一位成员真正以黄大年同志为榜样，以双高建设为契机，继续在师德师风建设，教育教学、科研创新、社会服务等方面提高能力，做到心有大我、教书育人、敢为人先，淡泊名利、甘于奉献，做好本职工作，为我国职业教育高质量发展贡献智慧和力量。

“心有大我，至诚报国”，这是黄大年的生命底色。而“国家‘双高校’高水平艺术设计专业群教师团队”的21人也正以此为榜样，并以此为契机，继续秉承“立德树人、引领时尚、科技赋能、文化传承”的教育创新理念，走出一条大道至简、万殊一辙、不畏艰难、始终如一的教学科研之路，努力建设国家职业教育的高水平专业群，为职业教育提供可借鉴的模式。