开门办学 引企入教,威职校企协同育人成果满满!

大学 作者:威海职业学院 2022-01-30 22:39:57
威海职业学院始终坚持开门办学,引企入教,让企业更多、更广、更深入地参与到人才培养的过程中来,在完善校企合作机制、创新校企合作模式、丰富校企合作形式内容上开展了持续的探索创新。学院全面推行中国特色学徒制人才培养模式,推动校企双元育人的落实落地,促进校企命运共同体的紧密结合,办学吸引力越发彰显,形成了越来越好的良性循环。
威职把专业建设作为产教融合的落脚点,围绕技能型人才培养,与行业骨干企业从开设校企合作专业、共建订单专班、现代学徒制联合培养等方面探索协同育人新模式,推动校企在课程共建、师资互聘、实习实训等多方面建立融通机制,以行业标准带动课程体系建设,形成独特的产业链—专业链—教学链融合的新形态。目前学校与区域230多家规模以上企业建立了深度合作关系,共建了38个校内生产性实训基地、54个订单班等办学项目或专业,合作企业接收实习学生比例接近100%通过多方位的岗位拓展,极好的促进了毕业生更加充分更高质量的就业。


引企入教建平台,深化校企双元育人

学校以引进产业先进理念、先进技术、先进工艺为主要目标,不断开辟校企合作新途径,构建合作新模式,充分调动社会资源,依托企业优势,主动出击,深度培养,每个重点专业群至少建立一个校企合作办学专业,聘请企业优质导师资源,把行业产业最优生产场景转化为课程和生产任务,目前已与杭州时光坐标、山东文旅集团、慧科集团等合作共建了21个校企合作专业。


以杭州时光坐标合作为例

(一)合作背景

2015年,学校与杭州时光坐标影视传媒股份有限公司共建数字媒体艺术设计专业,充分整合学校、企业以及影视行业等多方资源,采用“2+1”人才培养方式,实行“学校教、企业训”的教学模式,以项目为实战导向,让学生接受企业方对自身技术、艺术素养、职业素质的全方位训练,使学生在就业时完全能够达到企业的入职标准。

时光坐标数字影视制作人才培养基地揭牌仪式

(二)合作形式
时光坐标公司外派技术教师参与数字媒体艺术设计专业课程的培养,2016年至今,企业驻校教师共计承担了8858课时专业理论教学和实践教学任务,2020年至2021年期间,企业驻校教师共承担1452课时专业理论教学和实践教学任务。校企参照职业资格标准,将工业与信息化部职业技能考试与1+X数字影视特效制作职业技能等级考试内容融入到专业课程体系,将专业核心技能的考核与职业技能鉴定相结合,进行课程开发,建立教学资源库,实行双证书制,融专业能力、方法能力和社会能力的培养于教学全过程。
闪影传媒卓越工匠班
时光坐标影视制作实训室
艺术学院《国学大师》非遗视频
感恩节小视频
闪影传媒卓越工匠班学生汇报
每周学习汇报
老师指导学生航拍拍摄
学生参与项目制作

(三)合作成效

2015年合作至今,校企双方共建实战项目与专业教学相结合的项目化教学模式,由企业专业讲师带领学生共同完成生产性实训项目700余个,总价值达50余万元,仅2020至2021年生产性实训项目制作近百个,价值10余万元,录制内容达22150分钟,制作总时长达4000余分钟。学生作品获国家级奖项2个、省级奖项19个。数字媒体艺术设计专业毕业生226人,在校生237人,毕业生均获得工业和信息化部职业技能等级证书,2021年毕业生就业率达100。
获奖证书


开展订单式培养,实现校企无缝对接

学校把订单式人才培养模式作为提高人才培养质量的重要手段,依托企业需求,利用企业资源,以企业需求为主导,以对口培养为主线,按照每个专业都与区域骨干企业共建1个订单班的原则,目前已与家家悦集团、威建集团等企业共建了54个订单班,使学生的理论学习、技能提升完全遵循企业的实际需求开展,通过课程教学、定向培养,提升了人才培养精准度,实现了人才培养与产业需求的精准对接,促进了学生高质量精准就业。


家家悦集团股份有限公司合作为例

(一)合作背景
2010年,学校与家家悦集团股份有限公司共建“家家悦工商管理学院”,2017年共建“威之商韵”校内生产性实训基地,2020年优化整合校企及行业资源,共同成立了“家家悦产业学院”。基于零售产业发展,围绕产业链发展的多个环节,在工商企业管理、统计与会计核算和物流管理专业等多个专业共同打造“管培生班”“卓越经理人班”“现代学徒班”“校企合作班”等特色班级,实施跨专业、多元化、全方位合作,实现了“学校育才、学生成才、企业用才” 的共赢发展。
(二)合作形式
校企共建“家家悦现代学徒班”“家家悦管培生班”“家家悦卓越经理人班”“校企合作订单专班”,根据不同学生的特点和职业成长需求,共同量身制定人才培养路径,实现了“在校1.5+在企1.5的现代学徒模式”“3年贯穿式校企订单专班模式”“1年的管培生模式”等多元化培养方案,共建校内生产经营性实践教学基地,合作培养企业经营管理人才。例如“家家悦管培生班”,学生通过自愿报名与筛选的方式,提前3个月接受企业文化与管理类培训,在各门店完成岗位实习6个月,后期在企业接受系统培养成为各个部门或门店的储备干部。2020年,入选家家悦管培生人数为29人,2021年,入选家家悦管培生人数为15人。
家家悦管培生培育模式

2017年家家悦集团运用公司成熟的连锁商超经营模式,投资139万元,校企共建集“学、训、研、创”为一体的“威之商韵”现代商业实训基地,承担校内生产经营性实践教学任务。

威之商韵卖场内
校企共同组建了 “校内专任教师+企业兼职教师+企业师傅”的校企“双导师”教学团队,共同承担实施教学过程和人才培育过程。由“企业师傅”承担跟岗、顶岗实习指导,进行专业岗位技能训练,提升学生岗位实践技能。
家家悦公司讲师授课
家家悦公司讲师为在校生授课
(三)合作成效
目前己有70余名学生参加家家悦专班培养,70%的同学已晋升为门店主管或在职能管理部门从事采购、营运、人力资源管理等工作。2021年,在威之商韵超市实习的3学生被家家悦总部录用为储备干部。2019年,学校与家家悦集团被山东省教育厅认定为山东省第三批校企一体化合作示范院校和企业,同年,“威之商韵”现代商业实训基地在《高等职业教育创新发展行动计划》中,被教育部认定为国家级生产性实训基地。近三年为企业培养各类管理人才185名,毕业生就业质量明显提高,部分岗位起薪达6000+,毕业生就业率达99.1%以上,双证书比例达到100%。
家家悦高级人资经理张天云
为在实训基地实习的3位学生颁发录用证书
(四)典型学生代表:

姓名:王娜

班级专业:17级工商管理专业

入企时问:2019年7月

所在部门:科技创新中心

所在岗位:产品运营


姓名:卢金跃

班级专业:18级工商管理专业

入企时间:2020年6月

所在部门:生鲜采购区

所在岗位:采购管理


姓名:高如尧

班级专业:18级工商管理专业

入企时间:2020年6月

所在部门:济南区域公司储备

所在岗位:海产组组长

姓名:吴开云

班级专业:19级工商管理专业

入企时间:2021 年6月

所在部门:威海大区

所在岗位:管理培训生

家家悦优秀管培生典型代表


推行现代学徒制,校企共育现代工匠

学校找准专业定位,推行中国现代学徒制人才培养模式,与新北洋集团、天润工业、广泰空港等企业建立了12个现代学徒班,依托现代学徒制和新型学徒制理念组建了42个工匠班。校企双方从岗位调研、人才培养方案制定实施、课程体系的构建及相关标准的制定、岗位教学等方面进行全面合作,共同探索构建了“四阶段、工学交替、岗位培养、螺旋上升”的人才培养模式,实现人了才培养方案与岗位素质要求一体化,教学组织与生产过程一体化,教学内容与典型岗位任务一体化,能力培养与职业标准一体化,实训环境与工作实境一体化,在岗学习与就业岗位一体化,校园文化与企业文化一体化,为区域重点产业培养大国工匠。目前,学校共有国家级现代学徒项目1个,省级现代学徒项目4个,校级现代学徒项目8个。


以山东新北洋信息技术股份有限公司合作为

(一)合作背景

2017年,学校与山东新北洋信息技术股份有限公司共建“新北洋学院”,企业 捐建校内“新北洋正棋机器人实训室”“新北洋电子组装实训基地”,共建电气自动化技术、工业机器人订单班。同年7月,校企双方牵头联合72家单位成立“山东省职业院校智能制造产教融合联盟”,形成了“职教集团+产业学院+实训基地”一体化合作办学模式。按照“合作共赢、职责共担”原则,积极推进“联合招生、联合培养、多方评价”的双主体育人办学模式,打造从入学到就业的全过程运营模式。

新北洋学院揭牌仪式
新北洋正棋
机器人实训室揭牌仪式
(二)合作形式
2018年,校企共同开展电气自动化技术专业现代学徒制联合培养工作。建立了导师制度,通过导师带徒等方式开展师徒活动,新入职的学生或顶岗实习人员均指定师傅,通过师傅的传、帮、带使徒弟技能得到较快提升,同时师傅也从中获得进步,这种方式是企业开展技能人才队伍建设的基础,是一线技工培养最有效的方式。
现代学徒拜师仪式
岗位师傅示范装调技能
学校侧生产性实训台
企业侧生产性实训平台
基于现代学徒人才培养模式,针对企业发展需求,培养符合产业、企业发展需要的高素质技术技能人才。根据企业的生产环境和任务,实施按工程实践流程的教学模式改革,校企共同开设专业方向,让企业参与专业规划、教材开发、教学设计、课程设置、实习实训等各个环节,将企业真实生产任务纳入到人才培养过程中。持续推动现代学徒制的落地实施,每年组织2次、100余人次参加的拜师仪式,为实习生找到师傅、为师傅找到传承弟子,累计完成现代学徒制培养达600余人。
企业岗位实践平台的双主体育人

师资互聘,将学校教师与企业师傅相互融合,组建高水平、结构化教师教学创新团队,教师与师傅分工协作进行模块化教学,实现企业高技术技能人才和学校教师的双向流动。

(三)合作成效

双方开展“现代学徒制”联合培养以来,实现了“入学即入职、学习即上岗、毕业即就业” 良好运行态势,企业每年可以源源不断地得到有学历有技能又熟悉工作岗位的高素质技术技能人才,促进了企业的健康高质量发展,2018年,新北洋被评为“山东省校企合作(产教融合)示范单位”。

新北洋获评山东省校企合作(产教融合)示范单位

校企双方优势资源共享,有效改善了学生的培养环境和条件,学生专业技能得到进一步提升,提高了学生的培养质量。学徒制培养使学生的学习过程与企业工作实际相接轨,毕业后能够迅速适应工作岗位,缩短了培养时长。每年在新北洋就业的人数为50人左右,累计就业人数500余人,大部分得到了职务或者薪酬的提升,就业质量得到了保障。2021年6月,新北洋与威海职业学院“基于‘校企共赢、学工一体’实训平台人才培养模式改革与实践”获评中国高等教育博览会“校企合作 双百计划”典型案例。


新北洋与威海职业学院办学模式
获评“校企合作 双百计划”典型案例

学校的发展离不开社会各界的大力支持,今后,学校将继续秉持“立足中心市区,服务全域威海;产教深度融合,校企共赢合作;实训理论一体,实习就业联动;一切为了学生,为了学生发展”的办学理念,主动对接优质企业,加强合作力度,形成“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的良性合作发展机制,传工匠精神,育技能人才,实现合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的共赢局面。

来源丨校企合作办公室
撰稿丨陶欣
美编丨张楷琦 马晓欣
编辑丨臧韵涵(新闻传播卓越工匠班)
特邀编审丨都芯男
主编丨宋鸽
审核丨徐洪强
出品丨新闻中心

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