数学从80分到132，我的故事并不传奇！高三学生自述

137分或许在很多学霸眼里，这并不是什么大不了的事情，但是对于已经高二了分数依旧停留在80分左右的我来说，137分简直就是不可能完成的任务。

可是一年后，我竟然真的做到了。并非想说自己多厉害，而是想说很多事情没有我们想象的那么难。扎扎实实做好以下几点，或许你也可以。

是在高二转高三的那个暑假，我才痛下决心恶补数学的，但一开始也走了许多弯路。

比如，最开始我买了好几本数学的辅导书进行刷题，每天给自己定了很多的习题量。甚至牺牲掉了学习其他科目的时间，但是刷了很久，发现自己很多做过的题目还是在错，有的题目很眼熟，但是就是没办法有解题思路。

比如，我把之前考试的卷子，都整理出来，弄了一个订错本把卷子剪下来，将题型集合到了一起。但是后来发现似乎也只是浪费时间而已。

比如，我也给自己定了一大堆的计划，从预习到学习到复习，都安排得满满当当。但是后来发现时间根本不够，计划也根本不可行，只是徒增焦虑而已。

看着成绩不仅没有显著的提升，其他科目反正也受了影响，所以越发焦虑。这时候在一次数学的分享中，一位学姐讲了一些经验和方法，其中有一点我觉得说得特别有道理，就是自己的成绩不好，绝对是有根本原因的。其他乱七八糟的问题都是围绕这一个原因展开的。你先找准它，再围绕在这个核心，去一个个解决其他的问题。

我当时就分析了一下自己的考试情况。数学选择题12题，我一般只能对5~6个，填空题对1~2个，而解答题，多数只能做一个第一问。也就是说，我现在连基础题的分都没有拿全。核心问题：先补习基础。

对于这一点，我心里其实是清楚的，以前很多时候上数学课，有时候觉得讲的也不难，注意力没集中，或者是太困了撑不住，迷迷糊糊没有听进去，很多内容根本没有搞懂。

当然，不同成绩段的同学，可能问题也不一样。比如有的同学上课听得也很认真，可是课下做题还是不会，很可能是学习得比较被动，没有主动去思考，或是做题时太依赖答案，很少自己主动去分析；比如还有的同学卷子考得难，反而分很高，卷子一简单反而考得不好，可能就是学习的习惯需要改善，对于基础题不可大意。

成绩差可能只是某一个核心问题的表象，大家一定要诚实地进行自我剖析，而不要再给自己找借口。

基础既然是首要问题，那就先把围绕这一个问题解决就好了。

首先，我调整了自己的作息时间。之前总是刷题刷到很晚，导致上课精神不好，所以我决心必须全真心投入上课的45分钟，逼迫自己在这段时间内集中注意力。一开始可能很难，但是其实只要克服一下，慢慢就没有那么艰难了。

其次是重新回归讲义。我们学校较多的是看老师给的讲义，会把学习的基础知识和重难点都梳理好，然后都是一些典型题型的推导呀什么的，把那些认认真真自己疏导一遍。

再次是做题策略改变，目前的重心是补基础，所以做的题目就不会太难，然后给自己定的做题量也适中，最重要的是每道题都要分析透彻。

通过在这种方法，我觉得卷面的基础分基本上可以保证都是会做的了。

基础打牢之后，结合最近的模拟考试，我又再一次对自己的数学试卷进行了分析。这一次考试是98分，基础不再是自己的主要问题，进而需要确定进一步的目标。

于是我看了一下哪些地方是自己还有提分的空间的，选择题和填空题可能还有10分左右的进步空间，但是偶然性比较大。所以我锁定了前面的几道没有那么难的解答题。大家也知道，其实高考中那些题型基本都固定了，所以这一次我重点刷这些题型。

不过感到幸运的是，之前整理的那些归纳性的错题集，现在就派上了用场。不过这一次目的性很明确，将这个模型的规律摸清，所以每一道题不仅仅是看懂答案这么简单，而是认真分析其中的套路，通过这样的集中训练，确实提分比较明显。

在学习过程中，我还做了一个对学好数学比较有积极意义的事，那就是——把自己的失分点进行分类。

遗憾失分。比如哪些地方的分数本是该得的，然后因为一些不该的原因失了分，比如审题不够仔细，要抓住根本原因在哪里，如何把这一部分得到。

不可控失分。比如有一部分题型，可能自己原本遇到过，但是当时理解得不够透彻，应用得不够自如，导致在考场上没办法及时进行解答。或者有些题型，可能时间充足的话，是能够解答出来的。这一部分问题，也要进行专门的训练，并把这部分提起来。

无为失分。就是有些题目，确实不在你的能力范围内，在做题的时候也没有很多的思路的一部分。这一部分可能暂时可以先放放，没必要花更多精力去解决。

在做了这样的一个安排后，也会让自己的提分路径变得清晰很多。

在恶补数学过程中最大的一个感受就是，学习还一个长期的从量变到质变的过程，切莫贪快。要循序渐进，稳步提升。并且要有恒心、决心，有一颗拼搏的心，要防止急躁心理，这样才能取得最后的成功。

希望以上学习方法，可以给你一点建议。