“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”
换句话说，每个孩子都是潜力股！不放弃教室里的每个孩子是老师的职责。教育专家要求老师“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，而老师则想说“再好的老师，也教不会不想学习的学生”，不信，请专家到一线，尤其是乡镇中学来试一试。
”没有教不会的学生，只有不会教的老师“，这句话最早出自教育局陈鹤琴老先生之口，陈老先生说这句话，有两个”语境“，一个是他从事的是幼儿的教育，一个是他用这句话”自省“，所以陈老先生说的没有问题。但是，后来的”教育家“们和学校领导们则用这句话”绑架“老师，令老师不满。那现在，老师认为“再好的老师，也教不会不想学习的学生”，这句话是不是对的呢？我举个真实的例子，之前有一个学生，高一阶段，成绩班里倒数第一，每天想什么时候上学就什么时候上学，他的父母根本管不了，老师也就没有办法，就这样应付着，到了高二下学期，分班后选择了文科，进入我的班级。一开始这孩子也是不学，我也不逼着他学，然后平时给他一个事做，关系还算很不错，他也感觉到自己的价值。当时，说实话，我觉得他在吹牛！我觉得那是不可能的事情，但是我又很高兴，因为他终于想学了。于是我就激了他一下：“你就吹吧，你也能考到前十名？”他说，如果我要考到前十名，怎么办？我说请他吃饭，但是要考不到前十名，还要请我吃饭。就这么一个简单的约定，这个孩子开始努力了，一模考试虽然没有考进前十，但是成绩有了巨大的进步，这给他很大的信心。之后他继续努力，最后高考时，考到了班级前五名，总分590多分，被山东师范大学法学专业录取，令很多同学非常震惊。至今他的故事还经常被我当成例子用来教育学生，也提醒着我，不要轻易放弃任何一个学生。所以，“再好的老师，也教不会不学习的学生”，这句话并不是绝对的。一名优秀的老师，绝对不只是一个教书匠，教学的业务能力强，只是其中的一个方面，教育能力是另外一个方面。
如果只教书不育人，这很难称之为好老师。所以那些好老师，估计是专业能力强的老师，还都是优秀的班主任。有的学生，学习没有信心，老师在提问他的时候，给他一个简单的问题，一个及时的鼓励，都可能会激起他学习的兴趣。曾经有一个学生沉迷于小说，各科成绩都很差，数学只能考到20多分，高考根本没有希望。但是因为我每次都在他的历史作业上写几句话，他就对历史比较感兴趣，历史成绩竟然考到了80多分。历史的进步也给了他信心，最后除了数学，他的其他各科成绩都提了上去，被潍坊医学院录取。当然，老师不是万能，教育难就难于每个学生的问题都不一样，不想学习的学生，原因非常复杂，有的是真不想学，有的是假不想学。对于真不想学习的学生，往往是缺少学习的兴趣，问题的根源往往出现在家庭。对于这种学生，老师也没有办法，正所谓“你永远叫不醒一个装睡的人”。而对于假装不想学习的学生，往往是缺少学习的信心或者是学习的方法，然后在压力之下自暴自弃。对于这类学生，老师如果能够给予帮助，把他教育好，很可能就会改变他的一生。所以，作为老师，不要轻易放弃任何一个学生，但是老师也不是神，无法改变所有的学生！
来源 | 明教育
责任编辑 | 谢玉萍
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