有一位妈妈遇到了一个困扰：

女儿初三，学习很辛苦，基本早7点到晚10，一周6天无休。

这两天突然跟我探讨意义的问题，说最近在思考数学、物理、化学这些学的有什么意义呢？

以后上街买菜绝对不会用到抛物线和二次函数，化学方程式更是。

那现在学得这么辛苦就是为了中考升学，以后再考个好大学，找个好工作，说白了就是为了能挣钱吃饭吧？这有意义吗？

我跟她说有些东西不能光用“有用和没用”去判断价值和意义，它还能锻炼思维，影响我们对世界的感知……

吧啦吧啦一堆，她很不耐烦听，我该怎么跟她解释更好呢？

学习数理化到底有什么意义，这不就是大多数初高中生的困惑吗？

乍一看确实如此，数理化这类的，除了升学考试，在日常生活中几乎毫无作用！

可真的是这样吗？

孩子希望得到的

是压力的释放，是你的共情

重新细看这位妈妈对问题的具体描述，有这么3个短句：

复习很辛苦、为了能挣钱吃饭、她很不耐烦听。

从中能发现，孩子真正想要和妈妈探讨的，并非真实想要得到“数理化学习的意义”，而是因为学业压力太大了，积蓄释放！

一名初三学生，早已是有了成熟思想的小小少年了，很显然，她是知道学习数理化的意义，后面紧跟的一句“为了挣钱吃饭”就是意义所在之一。

问题背后的真正原因，是和学习太累、压力太大紧密相关的。

而她想要得到的，并非妈妈喋喋不休的大道理，而是获得来自“吐槽对象”的共情，和获得共情后的情感宣泄。

面对这样的情况，我们要做的很简单：

理解她、肯定她，让她感受到你们是“统一战线”的。

所以，我们当下要做的，分为以下几步：

当彻底和孩子敞开心扉后，就可以畅所欲言地和孩子探讨，学习数理化的意义了。

俗话说，学好数理化，走遍天下都不怕，并非凭空捏造。

每一道数理化的习题，都需要从短短几行字的题目中，提取关键字眼、数据，并理解内涵，这是观察力；

根据题目，充分调动学过的所有知识点，公式、模型、原理等，这需要整合能力；

最后，再运用相应的工具解决题目，这考验的是逻辑思维能力；

遇到困惑之处，你需要不断地演算、或是重新调整思路，这是坚持不放弃的毅力。

一整套的解题流程，你会发现，你几乎已经调动了全身上下的所有能力和品质。

不妨试着回忆身边的数理化大神，你会发现，他们各个都会是解决问题的高手，他们遇事不退缩、不逃避、不畏难，最喜欢的就是迎难而上，遇神杀神，遇鬼杀鬼。

正如题中妈妈所言，数理化的学习，能锻炼思维能力。

强大的思维能力+解决问题的能力，是将伴随你一辈子，并使你受益终生、走上人生巅峰的能力。

学习数理化的第二点意义，正如女儿所说，为了中考升学，考个好大学，找个好工作，挣钱吃饭。

任何事都不是一蹴而就的，数理化的知识，或许不能在生活中直接运用，但学好数理化，是在为自己的未来铺路。

人的一生，每个阶段都有每个阶段该做的事，幼儿园学习的是最简单的生活基础，小学则对基础进行进阶，到了初高中，则又是知识学习的一次质的飞跃。

我们不可能在小学懵懂无知时，就学习高深的数理化；也不可能在已经略通人事之时，初高中来学习简单的1+1=2，这就是对什么阶段该做什么事的解释。

而所有的“阶段之事”，都是有着因果关系的。

初高中学习数理化，正是为了考上重点高中，进而考上理想的大学；

一份漂亮的大学学历，就会成为一份优质工作的敲门砖，让就业更加轻松；

高质量的就业，就能创造更加稳定的收入；

唯有稳定的收入，才能拥有更美好的人生，才能做更多想做的事。

人生总是环环相扣的，我们需要循序渐进，稳扎稳打，才能实现自己的目标。

人生还是“守恒”的，当下该做的事不做，未来就将花费更多的时间和精力去弥补。

把每个阶段的努力，都当成进入下一个阶段的跳板，就会发现，学习知识，本身就是有意义的一件事。

学好数理化的另一重意义，就是能让你不会被“忽悠”，少交很多“智商税”。

例如前些年很火的“量子波动速度”，如果物理学过相关内容，就不会上当受骗，还能传播给身边的人。

再例如，你不会被某些化妆品上宣传“不含任何化学成分”所欺骗，因为人类所得和感受到的东西，本质上都是化学物质。

而你也不再会相信所谓“一个月深度学习，收获年薪百万”的虚假课程。

你看，数理化的学习，并不是一无是处，它们能破解日常生活中许许多多的“伪科学”。

当然， 他们的意义不仅仅是让你少交“智商税”，他们同样是能切实运用在生活中的。

物理的学习，能让你懂得基本的电路常识，会换灯泡、焊电容，注意各方各面的电气安全。

还让你明白固液气的转换会吸热放热，所以不要舔北方的栏杆，不要把手放在水壶出气口。

而化学在生活中的运用，则比物理又更加广泛。

84消毒液和洁厕灵不能混用，因为会因为氧化还原产生氯气。

工业用盐不是工业用食盐的简称，盐有很多种，有些吃了真的会死人。

而学数学的作用，则更多地体现在未来的工作中。

公司财会、保险精算、量化金融、土木工程、石油勘探、矿业冶金、机械电子、自动化控制、计算机编程……

这些所有的工作，都需要用到数学，因为数学就是最基本的生产工具。

最后，想要告诉所有奋斗于学业中的孩子，义务教育所安排的每一门课，你所在努力奋斗的学业的终极意义，都是为了将来能有更多选择的余地。

这些课程的内容，早就已经渗透到我们生活中，你也无时无刻地正在体会和感受它们的意义。

“恰同学少年，风华正茂。”

今天你在努力学习的每一门功课，都将会成为你看世界的路。