对好大学、好前途的追求，让很多家长打起了主意，哪怕花点钱，能让孩子进个更好的高中也行啊！可惜的是，这几年，大部分地区已经取消了中考择校制度。虽说取消择校后，落榜生还是可以通过一些名目或方式选择重点学校，只不过机会很少。那么在这个时候，是拼了命挤进重点高中做“凤尾”，还是去普通高中里当“鸡头”？记得某年新学期接手新高一，我听一位土豪爸爸说了这样一句话——分数不够钱来凑！无论如何要让孩子上重点，不是指望他学得多好，而是为了以后一提老同学，个个都是行业精英，那他打造的这个关系网就非同一般了。在这个人情社会，就凭这一点，我觉得付出点代价也值了。这话听起来很扎心、功利味儿十足，但也反映了某种真实。不可否认，重点高中的教学资源会更加的丰厚。在知乎上有过这么一个问题“为什么应该考上重点高中。”下面有一个答主说道：“在重点高中里，社团活动办得有声有色，办了一堆杂志、热心公益的公众号，每个寒暑假之前朋友圈里去做义工的招新宣传满天飞……”这么说来，重点中学的开放度和资源支持力度确实是普通高中难以匹敌的。至于师资水平的配备，首先在老师的学历和头衔上就先赢了一局。在清华大学毕业生重点高中就业洽谈会上，全国30多所高中获得了入场资格，且看这些高中，省会城市一中、实验学校、外国语学校是标配。能把清华学霸揽入麾下的高中，不言而喻赢在了起跑线。单拿出哪个老师和学生，最初的水平也许并没有差别。但是，教整体分数高的学生，要不断增进学识调整方法，和上一节课要花半节课时间维持纪律相比，长期下来，教学能力肯定不一样。同样学生也是如此，也许初中大差不差，也许中考几分之差，一个是一入重点深似海，一个是从此萧郎是故人。一个在你追我赶的竞争队伍里带着跑，一个在以学习为耻装酷为荣的堕落天堂里跟着混，三年下来恐怕相差万里的不只是成绩，还有三观，人格，性情、气质……之前有个孩子给我留言也这样说过，牛校的孩子必然牛，周围的学习氛围都是“比学赶帮超”，比上课要说话都找不到和你开小差的同伴。在这样的学习环境中学习，没有学不好学不会的道理啊！有家长问：重点中学这么好，但是我就怕孩子进去跟不上怎么办？有的时候在里面压力太大也不是一件好事儿。确实是会有这样的孩子，感觉在重点中学里压力太大，找不到存在感，因此更偏向普通高中。在普通高中里他们能获得自信，能获得瞩目，因而发展的也会更好。还有很多孩子是因为到了重点高中激烈的氛围中，一时间没有转换过来，相当抗拒，所以非逼着父母转到普通高中去了。父母如果真的怕孩子压力大跟不上，更多的不是为他们转学，而是应该积极地去开导他们，告诉他们有呆在这里的实力，从而逐步获得学习的成就感。“如果你的孩子是动车车厢，那就要挂到外国语、一中、省实验这些动车车头上，如果你的孩子是一个卡车车厢，那就挂到我们学校这个卡车车头上去，卡车车厢挂在动车车头上会被拉零散，动车车头挂在卡车车头上，我们也拉不动。最好的学校不一定适合你，适合你的学校才是最好的！”把孩子送去重点高中后，有些家长因为耗费了很多心血，因此也抱着很大的期望，这本是好事，然而却很容易走偏，踩到雷区。很多孩子听了这句“你上的学都是我花钱砸出来的”这句话后，都会自动地把自己摆在“我配不上这个学校”的位置上。于是，成绩吊车尾是应该的，因为我学习不好是花钱进来的。上课不好好听是应该的，因为我学习不好听不懂，当初是花钱进来的。时不时地上网逃课是应该的，因为我学习不好是花钱进来的。一切不良行为的发生，孩子们都把它归结为“我是差生，这是应该的”。作为一名家长，我们应该给孩子积极的心理暗示，比如：“你是一个有实力的人，只是因为考场发挥或者别的因素没考上而已。”而花钱送你上高中就是为了弥补这个遗憾，所以要把握住这个机会。很多父母都会把自己未完成的心愿寄托在自己的孩子身上。等到孩子真的进来重点高中后，做父母的就更加严厉了。成绩不好了就责骂、学校里犯了一点小错就责骂、作业写得不好更得挨骂。长此以往，孩子不仅学习激情没有了，甚至有的都陷入到抑郁的状态了。做家长的一定要学会设身处地地去考虑，自己年轻时候都没有做到的事情更不能严格的要求自己的孩子去做到。妻子接女儿放学，因为女儿的数学考得很烂，就在家中训斥她。作家见了，连忙把妻子叫到了卧室里，问她道：“你当年的数学好吗？”作家也说：“我也不好啊，所以咱们两个数学都不好，就不要刻意要求女儿的数学好啊。”做家长的一定要学会“感同身受”这四个字，而不是像隔岸观火一样，只知道严厉地批评、严厉地打压他。我也见过一些普通高校的学生三年磨一剑考上好大学的，甚至有开明的家长听从孩子的意愿把孩子送进了职高。一位把孩子送进职高的高知妈妈这样认为：时间对于一个年轻人来说，是最重要的。如果用三年的时间去学习那些孩子不喜欢也学不好的内容，那这三年基本上就是虚度时光，我觉得，那还不如把高中的三年，用来做自己喜欢的事情。他们比较筛选后，选择了工艺美术学校。事实证明，孩子学得很快乐，达到了最好的学习状态。对有学习潜力的孩子，帮他上重点高中进一步激发他的潜力；对更愿意在其他方向上尝试的孩子，让他放手去尝试。然而难的是，只有极少数愿意附身倾听、真诚了解的父母能区分这两点。学习哥见过太多的孩子虽然上完了大学，但是学的是自己不喜欢的专业，毕业后又不想从事这一行，一两年内都没有合适的工作。等他们回过头来抱怨当初没有学自己的兴趣的时候，无一不牵扯到自己的父母。“父母不让我学，说没用。”
“当初心软，他们让报啥报啥”
“我也不知道自己喜欢啥，随他们。”
第一，尽自己最大的努力给孩子创造最好的条件，不要走不必要的弯路。第二，要培养孩子的自信，关注孩子的学习成长过程，而不是等到结果糟糕了才开始着急。第三，客观地看到孩子的潜质，不要把自己的理想强加在他身上。来源 | 简单好家长
责任编辑 | 谢玉萍
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