口述历史｜北京工业大学原党委副书记李荣发：推动建设优良学风校风，把好学生培养质量关

1983年初，我被调到了党委宣传部工作。工作期间，我深深地感到，宣传工作必须坚持实事求是原则，既要坚持坚定正确的政治方向，和党中央保持高度一致，又要十分关注学校各方面的实际，使宣传工作做到扎实、有效。尤其是当时我国正处于改革开放初期，国家的工作重心转移到以经济建设为中心上来。学校的工作重心也随之转移到以人才培养为中心，搞好教学、科研和社会服务的工作上。而宣传工作，也需要适应这种新形势。

然而，那时学校宣传阵地的设备和器材简陋，内容和方式单一，很难适应新形势的需要。例如，当时宣传部只有一个不定期出版的刊物叫《北京工大》，和一个利用中午30分钟转播中央广播台新闻的临时广播站。那时候，宣传部在食堂门外，大操场边安装了两个大喇叭，大家就在操场旁树荫下边吃饭边听广播，有人开玩笑说：“我们是在‘吃广播’。”显然，这种现状必须改变。因此，宣传部经过研究，并向党委请示，进行了宣传阵地的大力建设。

在刊物方面，把《北京工大》临时刊物改为正式定期出版的《北京工大报》。其中，既有定编的编辑机构和人员，又有由各单位推荐的业余通讯员队伍。这就保证了报纸内容的丰富性、质量的稳定性和宣传的及时性。《北京工大报》在北京高校校报中，享有良好的声誉。从1991年至1996年，北京高校校报研究会进行了5次校报好新闻评选，《北京工大报》有10篇新闻作品获奖。其中，一等奖1篇，二等奖5篇，三等奖4篇。同时，该报主编还任北京高校校报研究会副理事长，并于1993年被北京市新闻工作者协会（北京记协）评为1991-1992年度北京市优秀新闻工作者。

在广播方面，把临时的广播站建成有定编机构的“北京工业大学广播台”。在机构方面，既有专职编播人员，又组织了学生记者组和编辑播音组，既提高了播音宣传的效果，又培养和锻炼了学生的能力。在器材方面，把原来两个大喇叭变成在学校重要角落都设置音箱，大大提升了校园播音覆盖率。

后来，随着国家电视宣传的普及，宣传部也与时俱进，和电教室联合制作电视节目。这种电视节目，是学校召开大会时，利用休息空隙时间插播，从而及时收到宣传效果。总之，在宣传部工作期间，我见证了学校宣传工作的不断改进。

关于干部的培养，学校有一个好的传统。从李晨同志任党委书记兼校长开始，就非常重视对干部的培养，特别注重干部在思想理论方面的提高。我到宣传部后，很重要的一项任务就是要培训干部。我们要组织和指导中层领导干部通过理论学习提高思想政治素质。所以，当时对宣传部来讲，有两个任务：一方面，要协助校党委常委会，进行每月一次的校级理论中心组学习工作；另一方面，要安排中层领导干部的政策理论学习。

中层领导干部的学习分两种形式：一是平日学习，坚持每月一次；二是每年集中进行一次专题培训。每次培训都是围绕当年上级组织的部署和学校的中心工作而进行的。大家认真学习理论、紧宻联系实际，既要掌握中央文件的精神，还要和学校重点工作相结合，研究怎样把指导思想应用到学校工作中，从而推动学校的建设与发展。这是北工大的好传统，学校重视中层以上干部的理论学习，让大家的政治思想素养不断提高。北工大的干部们是可靠的，大家勤勤恳恳、一步一步地把工作做好，北工大才得以逐渐发展并走向成熟。

教风学风建设是高校育人工作和精神文明建设的一个重要组成部分。“三育人”工作，是学校的中心工作，也是宣传部的一项主要工作。学生是主体，教师是主导，怎么让主导者能在整个教学过程中贯穿着思想去培养就非常关键。

1980年，党委工作计划中提出，教师既要教书，也要育人。1981年，学校召开了政治思想工作会议。会上，党委书记徐伟同志强调，要把教书、育人结合起来，强化思想政治教育。1982年，机关干部也下沉至系里做好学生的思想政治工作。1984年，由宣传部组织，学校专门召开教书育人经验交流研讨会。经过了三年的精心工作，各个系的育人工作都已有了一定的成效。会议召开之后，为了推广好经验，宣传部把交流的情况和经验通过广播、报纸进行大力宣传。1986年，还评选了优秀的教书育人先进集体、先进工作者，以兹鼓励。

1988年，在北京市委教育工委指导下，高教局和教育工会联合表彰高校教书育人、服务育人的先进集体和先进工作者，学校推选的三位老师都入选了。到1990年，北工大提出了教书育人、管理育人、服务育人的“三育人”概念。从此，“三育人”工作就轰轰烈烈地开展起来了，学生各方面都得到了培养。我们的毕业生走上工作岗位后，也受到了用人单位的广泛好评。

学校曾经组织小分队到用人单位对毕业生使用情况进行调查研究。用人单位普遍反映，北工大学生有两个特点：第一是动手能力很强，因为学校注重教学和实践相结合，学生的课程设计、毕业设计都要去工厂进行实践；第二是比较亲和，没有架子，能和人民群众打成一片。学生较高的培养质量、较受社会欢迎的特点，都是“三育人”工作的成效表现。

要进入“211工程”，必须具备综合实力。北京工业大学建校初期，是一所单纯的工业学校。后来，随着管理系的建立，尤其是北京工商管理专科学校和北京联合大学经济管理学院（原人大第一分校）先后并入北工大，才有了社会科学的学科。当时，北工大要进入“211工程”，涉及到社会科学方面加强建设和发展的问题。校长办公会经研究认为，必须搞好社会科学的科研工作，以促进教学和学科建设，从而促进社会科学方面的人才培养。会议决定必须启动社会学科的立项工作，才能推动上述工作的开展。通过校内立项，在学校“育苗”、培养，有实力之后就可以争取北京市乃至中国社科院的科研项目。那时，主管科学研究立项工作的副校长是沈兰荪同志。他说自然科学立项工作一定要抓实，推动自然科学科研工作能更上一个台阶，希望大家聚焦聚神聚力，抓好社会科学的立项工作。

随后，我们就把社会科学部、管理系、应用经济系、国际贸易系、外语教学部、高教研究室、体育教学部等单位组织起来，每年进行社会科学方面的立项。从1993年开始，一直到进入“211工程”建设高校，学校通过立项，使社会科学的科研工作较好地开展起来，从而促进了社会科学学科的建设以及人才培养质量的提高。

1991年7月，国家教委向国务院提供了一份报告，其内容是，面向21世纪，要建设100所重点大学和重点学科，简称“211工程”。能不能进入“211工程”，对学校的发展是至关重要的。

学校领导班子经过研究决定，北工大要力争进入“211工程”行列。这项工作计划是从王浒同志任校长时开始启动的。1992年，蔡少甫同志任校长，他继续努力抓好此项工作的实施，并且明确表示，要进入“211工程”行列，必须发动全校师生员工共同努力，把学校方方面面的基础工作落实到位。

1992年，学校召开第七次党员代表大会。党代会作出决议，要把北京工业大学进入“211工程”行列，作为全校师生员工的奋斗目标和学校各项工作的重点。同年，还召开了教职工代表大会，会议贯彻了党代会精神，研究如何进入“211工程”行列。北工大教代会成立于1985年，主要是教职员工参与民主监督、民主管理，对学校建设、发展提出自己的意见和建议；对各部门落实学校发展规划进行监督，推动学校高质量发展。

从1992年开始，校长每年在教代会上的工作报告，都要把争取进入“211工程”作为重点内容，既要总结优势和经验，又要查找问题与不足。同时，发动教代会代表以及广大教职工进行研讨。大家齐心协力，发扬优势、克服不足，推动学校各方面事业的发展。经过三年多的努力，1995年，“211工程”要进行预审的准备。

1996年暑假期间，北京市政府组织专家组，对学校进行评审和排位。评审结果出来，北工大排在首位。1996年12月中旬，北京市政府又组织专家组进校，进行了“211工程”的正式部门预审。专家组经审核材料，考察学科建设和科研现场，并召开一系列座谈会。经专家组严格评审后，由专家组组长宣布，北京工业大学预审通过！于是，北工大正式进入“211工程”的建设行列。

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