精彩一课 | 刘波：化温柔之风，传汉字之美

时间：2021年4月6日星期二

地点：西1教702多媒体教室

教师：刘波

课程：《汉字学》

下课铃声响起，熙熙攘攘的学生们涌出教室，待人群散尽，刘波老师信步走进了教室。身着白色裙子、素净外衣的她开始做上课准备。

本节课上课的同学们陆陆续续地到来，几个同学拥到讲台问问题，“不着急，一个一个来”，刘波耐心地解答，轻柔的话语徐徐飘来，给人一种如沐春风的感觉，古文字的嫩芽在学生们心底悄悄滋生。

“好的，上课时间到了，我们先回顾一下上节课所讲的内容……”铃声响起，刘波开始和同学们探讨学习汉字学的意义，“在纠正错别字的教程中，汉字学理论的指导是必不可少的。”

为了让干巴巴的理论讲解生动起来，刘波总会先抛出问题，引起同学们的兴趣和思考，“现在请大家在纸上写下‘富裕’的‘裕’这个字，它是什么偏旁？它为什么不是‘礻’呢？”温柔的声音中带有些许期待。“因为衣物富足，在古时就能称为富裕”，几个人在下面怯生生地回答。

刘波的课极少“运气点名式”地找同学回答问题，她希望学生们在她的课堂上能够畅所欲言，轻松愉快地学习知识。“我在做学生的时候，和很多同学一样，很害羞，很怕被老师点到自己的名字。所以我希望大家能自己主动回答，有什么想法就表达出来，不用担心对错。”现在，她在一百多名学生的课堂里自信地说。

“这就不免说到‘礻’与‘衤’的区别了，大家分别列举一下带有这两个偏旁的字。”刘波又接着发问，同学们纷纷说出想到的字——祀、祷、神等，并指出它们都和祭祀有关。她点点头，转身在黑板上画出“礻”的古字形。“这是什么，又像什么呢？大胆地猜猜看。”她指着“礻”的古字形问。“石碑？”“坟墓？”同学们众说纷纭，刘波总结道：“大家猜得很接近了，其实这是个祖宗牌位，‘礻’在古文字中的本义就是祖宗牌位，所以由它组成的字大多与神灵、祭祀有关。”

紧接着，刘波又给同学们解释了“衤”的含义，总结了由衣字旁组成的汉字的总体特征。“那为什么‘被’也是‘衤’呢？”见大家都一脸迷茫地望着她，刘波缓缓道来：“在《说文•衣部》提到‘被，寝衣，长一身半’。现在懂了吗？”同学们顿时豁然开朗。

“那同学们知道为什么‘裕’是衣字旁吗？”刘波不忘再回到最初引出来的问题。同学们都不甘示弱地抢答：“衣物富足是为裕”。由此引开，大家还辨析了“祫”与“袷”、“即”与“既”的不同，弄懂为何是“涼州”，而“凉州”是错误版本……

刘波喜欢用课件与板书相结合的方式上课，一节课下来满满一黑板的板书，远到甲骨文、金文，近到繁体、简体字。“汉字的发展演变虽然复杂，但是也有趣，尤其是当你掌握了它的时候，特别有成就感。”声声入耳、句句入心，她的眼里带着光，同学们的心也跟着澎湃了起来。

“在课堂上，我能感受到刘老师对《汉字学》的热爱、对中国文化的痴迷。”学生王博的语气里满是敬重。

《说文》中指出：“波，水涌也”。刘波老师就像那涌出的清泉，源源不断地带给同学们学习古文字的动力，让更多的人感受到中华文化的魅力。