明德奖系列 | 活力少女周海怡：道长且崎，行则将至

问到对自己所获奖项的看法，周海怡谦虚地表示，比起奖项，她更在乎自身的提升。“在获奖过程中，自己心智能力、决策判断能力的一些提升，是比奖状更重要的事情。而且这些能力才会帮助自己走得更远、走的更高。”

她很清楚，荣誉大都只是一时的，只有学到的本事才真正属于自己。不过，周海怡在取得奖项时，依然会感到振奋与激动。在她看来，这些奖项是对她努力的肯定，也是对她最好的鞭策与激励。为此，她在每一项竞赛上都竭尽全力，但绝不投机取巧。她坚信，比起投机取巧拿到奖项，还是踏实努力带来的提升更为重要。

在竞赛中，无论是个人赛，还是团队赛，周海怡都多多参与，且力求做到最好。在个人赛中，培养了她独立思考与自我检验的能力，而在团队赛中，她则屡屡带领团队勇获各项竞赛的奖项。“所有人朝着同一个目标一起努力、一起朝前走的信念，是相当具有感染力的”，这也是她在团队赛中的最大乐趣。

虽然周海怡现今在竞赛上取得了不凡的成绩，但在大一刚参与竞赛的时候，她更多的是抱着一种学习经验的态度。“竞赛初期就是积累经验的阶段，需要去感受一下竞赛的氛围，也趁这个机会接触一些大佬级的人物，接触多了之后，大三参加比赛的时候就不会紧张，同时也会有更多的前辈可以咨询。而当大三大四的时候回顾当时制作的PPT和计划书的时候，我也能够从中看到这两年来自己的进步。同时也很感谢指导我的老师们，在这个过程中能够包容我，耐心地教导我。” 

在竞赛上的优异成绩让周海怡赢得了浙江大学的青睐，收到了浙大夏令营优秀营员的门票，并在最后顺利获取保研资格，而这离不开她刻苦的学习与充足的准备。在保研的过程中，存在着众多阻碍。面对这些艰难险阻，周海怡认为，“重点在于怎么去调整自己的心态，并且坚持下去，激励自己，继续朝这个目标前进”。

这份细致体现在她生活的方方面面。为了尽可能利用时间，她会在课前预习老师发下来的PPT，总结不懂的问题，并带着这些问题去上课。课后认真完成作业的同时，周海怡会反复看教材，把教材知识点罗列复习一遍。“充分利用时间就反映在做事效率上，需要非常投入”，她解释道。

此外，周海怡还会挤时间完成自己的事务，如充分利用饭前、睡前等碎片化时间。靠着这些好习惯，她挤出了不少时间投入到自己的爱好上，从而在德智体各个方面平衡发展。

运动是周海怡一直坚持的爱好，同时，她也在运动中感悟了一些生活的哲理。周海怡发现，一开始跑步的时候会有一些畏难的情绪，跑到中间时疲惫到达了顶峰，会想放弃，可一旦坚持过这个顶峰后，就会有自己的跑步节奏，跑起来可谓是身轻如燕。

在篮球队，周海怡担任要职，带领队员们一同训练和比赛，并在大二的一场篮球赛中，带领队员为学院夺得了冠军。整个团队一直以来都以冠军为目标而奋斗着。对周海怡而言，整个团队的凝聚力打动了她，鼓舞她和队员们一起训练，一路坚持。

“当时大二社团事务比较多，训练时间相对减少，所以夺冠压力还是比较大的。但队员们都选择勇敢地在场上拼搏，我们一起为了共同的荣誉奋战到底。其实无论最终的结果是怎样的，我们都已经了无遗憾了。取得冠军算是锦上添花，也是实至名归，是对队员们长时间不断努力的肯定。”谈到队员们的表现，周海怡满是骄傲和感激。

虽然赛场上竞争激烈，但私下里，土木、经管和建规学院的球员大都是周海怡的好友。“篮球是我们共同的兴趣爱好，能通过打球结识这样一群厉害又有趣的朋友是一件非常开心的事情。我们在球场上的对抗不是那种敌对的状态，更像是《爆裂鼓手》中安德鲁和导师弗莱彻的关系。虽然我们没有达到那么高的境界，但却真实地感受到了球友之间的那一份心心相惜。”

对周海怡来讲，当志愿者是一件很有价值的事情，在做志愿的过程中，她收获了帮助他人的快乐，以及自我的成就感和价值感。在帮助那些留守的孩子们辅导作业的过程中，她发现孩子们需要社会上的人们更多的关爱和陪伴。

在做志愿的过程中，周海怡结交了很多志同道合的伙伴，这让她明白做志愿是把一群有爱心有责任心的人聚到了一起。学校有这样的志愿平台令她十分开心，让她们得以在志愿过程中感受人性的真善美。

“每一个生命都要有一种不管当下处境如何，也要坚持下去的勇气。”在志愿活动中，周海怡领悟了人生的真谛：面对生活，积极乐观，时常微笑。周海怡做志愿的初心，是帮助那些有需要的人。而她坚持下去的动力则是在做志愿的过程中，她和孩子们形成了深厚的感情，她陪伴他们成长，尽己所能关爱他们。

从大一到大四，对周海怡观念和性格养成影响比较大的就是辅导员老师们。她很感谢每一位辅导员老师对同学们的谆谆教导。关于课堂学习，她还要感谢各个学科的科任老师们。“在课堂内外，我是一个比较活跃的学生，课下也特别喜欢问问题。而老师们对我的提问总是很耐心地解答引导。正因为有老师们的指点才帮助我完善了对每一门课程的认识，建立起自己的知识体系。”

提及竞赛和科研项目时，周海怡表示老师对她的指导让她很受感动。她回忆起自己第一次做项目时，她从项目立项到项目讨论，再到最后的材料撰写和每次答辩的过程。“这些事情的顺利完成，都得益于老师们耐心、细心的教导。我也逐渐从当时缺乏经验的小白一步步踏入科研的殿堂。”在学科竞赛中也是如此，“正是因为有了老师们的指导，才让我每一次努力都看到了结果。”她很是感激她的竞赛老师们。“即使我们学生在这个过程中做了错误的判断，有很多幼稚的想法，老师们也不会放弃或者否定我们，依旧很热心地帮助我们。”

 “最后要感谢的就是在这些过程中陪伴我一起努力，一起奋斗的朋友们。”在大学四年中，她们一起去为同一个目标奋斗，并在这个过程中相互包容、共同奋斗、互相体谅，然后继续迈步向前！