八名上纽毕业生入选美国大学优等生荣誉学会

通识教育培养了我从多角度思考的能力，使我不局限于表面显而易见的解决方案。我觉得自己心中探索真相和挑战既有缺陷的愿望驱使着我不断前行。通过跨学科学习，我不仅能更全面地评估问题，解决问题的能力也进一步提高。

学校的通识教育和丰富的研究机会，让我学会了如何将自己的兴趣转化成有意义的研究课题并且独立解决研究中遇到的问题。它们也帮助我理解了经济学对政策制定的影响及其改变世界的潜力。

我曾经以为做科研是为了满足自己的兴趣与好奇心。通过学校的通识教育，我意识到，科学家还可以在促进人类的科学进步、增进公众对科学的认识与理解方面发挥更大的影响力。 

我身边的同学对各个知识领域也都秉持着同样的好奇心，仅仅通过和他们聊天或合做项目，我就学到了如此多其他领域的知识，这真让我自己也惊叹不已。在院长基金公益服务项目的资助下，我和互动媒体艺术专业的朋友合作，开展有关用肢体语言解读情绪的研究。她从美学和人本角度分析课题，让我眼前一亮。受她启发，我开始思考如何将人机互动更好地融入未来的工作。

亲眼目睹了这次疫情对生活的影响后，我不禁开始思考：在像新冠疫情这样的全球危机中，人文及科学通识教育对我而言有何帮助？如今大学生活即将画上句号，我觉得自己对这个问题，终于有了一些答案。拥有批判性思考的能力，就有了驱散谣言和分辨错误信息的能力；借助沟通与发挥创意解决问题，人们可以配合政策制定者，通过保持社交距离阻挡病毒的传播；通过持之以恒的学习和研究，我们可以开发用于治疗和预防的特效药和疫苗。这样的全球性危机并不常见，但正是这样的危机证明了人文及科学通识教育的重要价值。

上纽大的通识教育为我们课堂之外的交流提供了新的方式。我们可以跳脱出自己所学领域的思维框架，从更多角度自由地思考问题。人文学科和自然科学专业的学生公认的一点是，参与和表达有助于提高学术能力和社交能力，促使我们在学习现有知识的同时思考现状和未来。每上一门新的课，我们都会学会一种灵活处理问题的新方式。