学校马克思主义学院举办集体备课会
5月13日下午,马克思主义学院中国近现代史纲要教研室举行集体备课会,集中研讨如何在“纲要”课教学中做好教学设计,深化党史学习教育。备课会特别邀请清华大学蔡乐苏教授、北京师范大学周文玖教授担任点评专家。党委书记高锦宏,校长罗学科,校长助理张养志,教务处、宣传部等相关部门负责人以及马院班子成员、“纲要”教研室全体教师、马院新入职教师、学生代表参加备课会。
马克思主义学院举办集体备课会
“纲要”教研室教师戴圆以“中华民族的抗日战争”这一章的教学设计进行教学展示。教学设计紧紧围绕学生关心的三个主要问题展开,对“中国共产党成为抗日战争的中流砥柱”等核心问题做了重点阐述。
“纲要”教研室教师进行教学展示
蔡乐苏指出,“中国近现代史纲要”课的教学要坚持“古今中外”的视野、思路和方法,实现对学生精神上的引导、信心上的鼓舞、知识上的充实和智慧上的增长,从而帮助学生形成正确的价值判断。围绕“中国共产党为什么能成为抗日战争的中流砥柱”这一问题,蔡乐苏从全局眼光、自主精神、自我革命、理论正确等方面做了概括。蔡乐苏在点评中提出两点建议:一是要恰当运用史料和数据,坚持实事求是的态度,避免造成分歧和冲突。二是要紧密结合现实,通过授课引导学生积极思考。
蔡乐苏作点评
周文玖认为,“中国近现代史纲要”课要坚持总结经验、立足现实、坚定信心、开辟未来。在本章内容的讲授中突显党史学习教育,对今天我们所面临的国际形势具有很强的现实针对性。他建议:一是要深化对抗战胜利伟大意义的揭示,指出这一胜利在中华民族伟大复兴中具有的转折性意义;二是要突出抗战血与火的洗礼对中华民族民族精神的形成所具有的重大意义,提升学生主观上对历史的认知。
周文玖作点评
围绕备课主题及专家点评,与会教师展开热烈讨论。大家认为,“中国近现代史纲要”课的教学要增强问题意识,注重理论提升。在教学设计中要做到:史实要准确、评价要客观、展示形式要灵活、问题设计要精准等。
张养志讲话
张养志对进一步改进思政课教学提出两点建议:一是进一步深化思政课的价值引领功能,在教学设计中强化信仰、信念和信心的教育。二是在讲好思政课“普通话”的基础上,努力以“出版方言”构建大思政格局,结合学校特色和本章内容,在教学中可适当介绍《论持久战》等经典著作的出版传播情况。
高锦宏讲话
高锦宏在总结讲话中肯定了马克思主义学院坚持开展集体备课,推进思政课改革创新所做的积极努力。他认为,教学设计要注重目标设计和方法设计。一方面要坚持内容为王,在科学把握教学目标上下功夫,增强教学的针对性;另一方面围绕学生的关切,引导学生科学思考并达成结论,进一步提出应探究的问题。他还对马克思主义学院建设和思政课改革提出希望:一是全体思政课教师要做学习习近平新时代中国特色社会主义思想的表率,在理论学习中先学一步、学深悟透;二是要重点学习习近平总书记关于高等教育的重要论述,不断提升责任意识,切实承担起立德树人职责;三是要按照学校思想政治教育工作的总体规划,不断创新工作思路,在系统谋划的基础上扎扎实实抓落实;四是要把握思想政治教育规律和大学生成长规律,严格按照习近平总书记提出的“六个方面素养”标准,推动思政课实现 “八个相统一”的要求;五是思政课教师要牢固树立以学生为中心的导向,多方位了解学生,在关切学生所思所想的过程中不断改进教学工作。
党委宣传部(新闻中心)
来源:新闻网
编辑:张颖
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