课程建设 | “凝聚、探索、构建”：让课堂活起来——建筑工程学院CSCI教学改革“三部曲”纪实

建筑工程学院以CSCI教学改革为突破口的人才培养模式改革自2018年3月启动以来，全院领导干部和全体师生积极行动、全力配合，经过前期的调研讨论、试点先行、整体布局，教改步伐稳步推进，各项改革如火如荼地展开。截止日前，CSCI一期班22名学生已经完成全部课程内容的学习，即将顺利毕业。实习期间多名同学先后进入中国建筑东北设计研究院、中天建设集团、中原地产等建筑企业工作，期间他们的工作表现获得企业领导的一致好评，持续推进的CSCI教学改革也得到了印证，更引起社会和媒体的广泛关注。

凝聚——改革共识，共建CSCI人才培养模式

2018年3月，《CSCI人才培养模式改革实施方案》初步成形，改革序幕拉开。为进一步统一思想、凝聚共识，学院上下组织教师、企业、专家反复论证。组织召开多次讨论会，十余名教师近20余次的研讨分析，5家单位9个部门的积极配合，就教学内容、课时、现场教学、安全保障等方面深入交流，达成共识。通过大讨论，全院师生转变了教育教学观念，形成全院统一行动、学院聚焦改革的良好局面。

2018年，在先期改革经验基础上，建筑工程学院对接中德楼建设项目，进行了CSCI（即定制、共享、互补、创新）人才培养模式的创新实践。本着“依据岗位职责分解能力要求，依据项目进程构建课程体系，依据工程任务整合课程内容，依据技能要求对口配套师资”的设计原则，通过“职标融入化，资源定制化，课程任务化，教学多样化”优化教学模式，进行课程、师资、教学运行、学生管理、教学资源等一系列配套内容搭建。

探索——改革路径，形成颇具特色的教改之路

2019年3月，建筑工程学院第一批CSCI人才培养模式改革正式开班运行，共有来自我院4个专业22名学生参与其中，分别对接测量员、安全员、材料员、造价员、监理员、质量员、技术员、班组长等岗位，配套校方教师4名，企业教师7名。在全院教学改革的热潮中，我们大胆创新，初步形成一些颇具特色的教学模式探索之路。

CSCI一期班的学生们全程参与土方、基础、主体、砌筑、幕墙、安装等工程项目的实地建设和学习。同时配套开发建设土方工程技术、土方工程管理等10门理论课程教学资源。项目运行以来，我们在课程体系搭建、教学内容整合、教学资源建设、师资队伍建设、教学运行考核方式、学生管理模式等方面进行了创新，并取得了一定阶段性成果，搭建内容涵盖课程讲义、教学软件、核心工艺单、中德楼节点动画、教学实训软件等内容的CSCI教学资源库1个，批准立项院级课题2项，校企横向课题1项，发表相关论文4篇，获得教科研奖项2项等。在学院2019年度教学改革活动周中作为人才培养模式改革现场观摩的案例之一，在学院内进行了分享展示，获得一致好评。 

构建——改革框架，四项计划筑起人才培养模式改革工程

我们以项目化课堂教学改革为突破口，制订了符合CSCI学生发展需要的人才培养方案，确定近20项具体改革任务，都落实在项目计划上，使改革有抓手、推进有载体。  

实施教学改革创新支持计划。校企教师共同研发课程，推进施工现场与课堂教学深度融合，联合开发课程讲义，出版颇具特色的专业教材。

实施优质课程和优势专业支持计划。重点打造4至6门在全院有重大影响的通识课程，形成通识教育品牌课程。计划开发3门左右的教师教育精品资源共享课。  

实施教师企业工作能力提升计划。每年选派教师带领学生下企业，助力教师的专业实践能力成长。鼓励教师要参加至少为期半年的脱产挂职锻炼制度，建立校企教学经验交流机制。   

进一步深化实践教学改革计划。每年设立专项培训基金，重点支持未来教师技能大赛、“互联网+大学生创新创业大赛”、教师教学能力大赛等活动。构架起以课堂教学改革为突破口的人才培养模式改革整体工程。

就这样，在“凝聚、探索、构建”的教学改革路途中，我们不断探索前行。5月10日，对接学院跨企业培训中心项目，建筑工程学院CSCI项目二期班已经顺利开班，共有18名学生参与项目，对接8个工作岗位，校企配备教师11人。开班仪式上，基建处、建筑工程学院、河北建设集团有限公司领导分别对学生给予了殷切的期望和嘱托，提出了新的要求，二期班将继续秉持建筑学院“建德筑能，知行合一”的理念，传承“吃苦耐劳，坚韧不拔，精益求精”的工匠精神，为沈职院的基础建设挥洒汗水，全面提升建筑工程学院人才培养质量。

在CSCI教学项目实践过程中，沈阳职业技术学院的领导们多次看望施工现场的老师和学生们，正如党委书记王久成在CSCI一期班施工现场走访时说的那样：“同学们要把握机会，抓住老师不放松，勤提问，多学习，理实结合，主动思考，做能提出问题的学生，在不断提问反思中收获新知。”