民大双创工作，新华网这样报道

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推进双创项目 

帮助学生发现实现自我价值

在双创教育中，中央民族大学着力培养学生创新意识、创新思维及创新创业能力，引导学生将课内学习成果转化为创新实践项目，在进一步项目推进与实践的过程中，促使学生接触社会，了解社会。这一过程需要克服各种困难，让学生学会团队协作，打磨承受能力，学会勇敢成长与迎难而上，帮助学生不断发现并实现自我价值。

学校对学生双创团队进行培训

传承红色基因 

培养民族优秀创新创业人才

为深化创新创业教育改革，中央民族大学秉承全覆盖全融合理念，构建了校内校外、课内课外、线上线下相结合的创新创业教育体系。通过“创新核心能力培养”、“企业任职能力培养”和“创业精英培养计划”三个层次的课程结合，一方面将创新意识和创新方法覆盖至全校，另一方面使得立志创业，目标明确的创业团队得到大力帮扶，使得青年学子掌握“如何去创”的必要技能。

疫情期间“校长杯”创新创业大赛网络答辩

积极组织参加大学生双创比赛

大力帮扶优秀学生双创团队

此外，学校将创新创业教育与思想政治教育融合，与学科专业教育相融合，创新创业实践与乡村振兴结合，组织学生前往贫困地区、革命老区开展扶贫项目。在2020年脱贫攻坚和防疫抗疫重大节点，民大师生深入民族地区、革命老区等三区三州深度贫困地区，开展对接基层需求的下乡调研、返乡创业就业、电商直播和科研成果推广应用等。

以脱贫攻坚、抗疫助农、返乡创业为目标的青年红色筑梦之旅项目

聚焦三农的创业团队

创业学生：创业不轻言放弃

中央民族大学学生代表乌兰·托乎塔生所在团队成立于2013年，是学生自发组建的自媒体创新项目团队，同时也是致力于推动少数民族优秀传统文化传承发展的校园团体。目前，产品已形成完整的运营体系以及固定的粉丝群体。

乌兰（后排左二）和他的创业团队

乌兰·托乎塔生的创业导师曾教导他：有的人做事是看价值做事，有的人是看代价做事。若论价值做事，这个事就一定能做好；若论代价做事，反而可能理不清思路，不容易做的更好。这句教诲点燃了他，并让他一直铭记于心。老师们在项目进行中，对项目提出指导意见，同时提供项目对外展示平台以及不同程度奖励。乌兰说，创业的目的不全在赚钱，更是一种乐趣。创业过程也是学习的过程，能够锻炼自身能力和获得成长。但作为大学生创业，不能只靠一腔热血，要有一定基础积累和知识积累，并进行全面市场调查。最后，要坚持不懈，不轻言放弃。

乌兰的创业团队参加展示推介会