“8+1” | 中国乐派8+1、思政+X课程体系评审会（一）

"中国乐派8+1、思政+X"课程体系《古筝主课》课程评审会上，课程团队介绍了"中国乐派8+1、思政+X"课程体系改革建设的整体思路及规划方针，并概述了《古筝主课》课程信息、课程目标、学生能力培养标准、教学内容、评价考核方案、教学参考书目等内容。专家们在认真听取讲解后，高度赞扬了该课程标准全面丰富、细致清晰、系统科学、包容开放，不仅在中国音乐学院古筝专业教学中具有较高的可行性，对我国各个音乐院校古筝教学都具有示范性、标志性的引领意义。与会专家提出了中肯的意见及建议，以便进一步完善课程标准，使其适用性更为广泛。

王中山

国乐系副主任、古筝专业教授、博士生导师

打造并完善“中国乐派”国乐系课程体系，不断优化教学结构，建设一流本科教育，培养具有时代精神、坚定文化自信的国音人。

林   玲

国乐系古筝专业教授、博士生导师

愿“中国乐派”课程体系成为经得起时间与空间检验的、具有严谨而科学理论与学术价值的经典范本。

“中国乐派8＋1、思政＋X”课程体系《竹笛主课》课程评审会上，课程团队带头人介绍了《竹笛主课》课程建设相关工作，详细介绍了竹笛专业本科四个学年培养目标、考核评价方案及课程标准曲目选定等内容。参会专家结合自身经历与实践经验，畅所欲言，集思广益，充分探讨了竹笛专业教学过程中遇到的问题，并在曲目范围、风格等方面对《竹笛主课》课程建设提出了中肯的建议。

陈   悦

国乐系竹笛专业教授、硕士生导师

在学术研习中成长，在实践历练中进步，在求艺、习文、修身、传承之路上奋楫笃行。

“中国乐派8＋1、思政＋X”课程体系《中国民族打击乐主课》课程评审会上，来自全国各地业内专家们认真、严谨、高效地论证与研讨，充分肯定了“中国乐派8+1，思政+X”课程体系建设对中国高等艺术教育发挥的重要引领作用，并对《中国民族打击乐主课》课程标准逐字逐句审核，对练习曲与乐曲部分提出具有时代意义和前沿学术价值的建议与意见，为本课程标准进一步规范与完善起到了重要的推动作用。

王以东

国乐系打击乐专业教授、博士生导师

中国乐派“8+1，思政+X”课程体系建设将谱写出中国高等艺术教育的辉煌乐章！ 

“中国乐派8+1、思政+X”课程体系《唢呐主课》评审会上，课程团队带头人详细介绍了本课程的学科基础、课程体系构架、培养目标、培养标准、教学内容、曲目分类及筛选标准等。与会专家高度肯定了《唢呐主课》内容和课程设置，对学生培养方案进行深层次交流与探讨，对传承唢呐传统艺术表达深刻见解，并对课程设置和考核方案提出了专业建议，为现有教学课程的丰富拓展了思路。

张倩渊

国乐系唢呐专业讲师

新课标充分完善唢呐专业大学本科主课教学的建设体系，为传承唢呐艺术、培养优秀唢呐人才、建设“中国乐派”打下基础。

“中国乐派8+1，思政+X”课程体系《笙主课》课程评审会上，课程团队带头人向与会专家介绍了“中国乐派8+1、思政+X”课程体系、课程团队成员及相关工作情况。与会专家认为“中国乐派8+1、思政+x”课程体系的提出具有开拓性、前瞻性和实用性；并针对《笙主课》课程标准的各方面内容进行了深度探讨，认为《笙主课》课程标准立足“中国乐派”特色，课程目标明确，设计思路清晰，教学曲目广泛，具有科学性和推广性。

国乐系主任许知俊教授来到《笙主课》评审会现场，提出应号召全国笙演奏家积极参与作品创作中，继续丰富作品的多样性。

李光陆

国乐系笙专业教授、博士生导师

以不息为体，以日新为道，以新思路、新使命，赋予笙艺术教育事业可持续发展的深远意义。

“中国乐派8+1、思政+X”《二胡主课》课程评审会上，课程团队展示与讲解了《二胡主课》课程标准。与会专家们纷纷表示认同这一课程标准，并认为此次评审会具有里程碑式意义，“中国乐派8+1、思政+X”《二胡主课》课程标准具有示范性、引领性，应大力在各高校二胡教育教学中实践推广。同时，专家们也针对教学曲库等内容提出了建设性的意见。

曹德维

国乐系二胡专业教授、博士生导师

承国学之风，扬国乐之韵。立国乐之标，育国乐之才。

张尊连

国乐系二胡专业教授、博士生导师

希望此课程建设能够为高校音乐人才培养体系的构建提供可参考的标准。

其他评审会内容将陆续推出

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