书写师者匠心 厚植教育情怀——记山东省高校教学名师李大枝

前不久，我校教师李大枝教授被评为山东省高校教学名师，成为我校历史上第8位获此殊荣的教师。无独有偶，就在荣膺省级教学名师之前，李大枝负责的《无机化学与化学分析》被教育部认定为国家级首批一流本科课程。是什么让她从众多高手中脱颖而出，这背后有着怎样的情怀和付出？投身高等教育事业十六载，李大枝把对科研的一片丹心和对学生的一腔爱心全部倾注在教学之中，以教学促进科研，以科研反哺教学，努力做好“教书匠”“双面手”“领头雁”。

精益求精的“教书匠”

“烧石灰能赚钱吗？”化学课上讨论石灰很正常，但讨论石灰赚不赚钱似乎有些“不务正业”。然而，这正体现了李大枝的良苦用心和独特的教学设计。“专业课跟思政课一样承担着立德树人的责任，在为化学工程与工艺专业学生讲述‘吉布斯自由能判据及吉—核公式的应用’内容时，从于谦的《石灰吟》入手，通过‘烧石灰能赚钱吗’的疑问，既能引导学生聚焦化学反应方向与温度关系的科学问题，还能通过明代政治家于谦的忠心义烈、与日月争光，纵然粉身碎骨依然情真意切的爱国之心，帮助学生树立正确的人生观，激发学生民族自豪感和学习兴趣，增强学生的社会责任感，培养学生敢于质疑、勇于创新、尊重客观事实的严谨科学态度，让立德树人真正做到‘润物细无声’。”

不看教材，不看幻灯片，教学大纲了然于心，枯燥理论深入浅出，有趣案例信手拈来，李大枝的课堂与“照本宣科”“枯燥乏味”等词绝不沾边。在学生们眼中，李大枝的课堂“干货满满”“旁征博引”“引人思考又很实用”。因为她注重学科特点与学生发展，针对不同专业，构建定制式教学模式和方法，激发学生学习兴趣。在讲授《无机化学与化学分析》课程时，她结合教学内容，对标无机化学、分析化学的发展，系统梳理了无机化学、分析化学的化学史和化学家的事迹、学科前沿和典型案例，并对一大批有价值、有意义、有内涵的案例进行了深度剖析，挖掘案例蕴含的思政元素，真正做到既教书又育人。这门课的41个教学视频、80个PPT、45个电子教案是她多年精细的打磨与淬炼，也是她教学成果的精彩呈现。

李大枝先后承担着《无机化学》《分析化学》《物理化学》《无机化学与化学分析》《应用化学专业实验》等面向本、专科学生的专业基础课及专业课的教学任务，还面向全校非化学化工专业开设了公选课《生活化学》《化学那些事之饮食篇》。尽管有着丰富的教学经验，李大枝从未放松过对自己的要求。她始终秉承着“孜孜不倦育人路，传道解惑师者心”得教育理念和“以学生为中心、服务应用型人才培养”的改革理念，更新教学内容，创新教学模式与方法。“即使之前上过这门课，每次上课前我都要花费两三天的时间再认真准备一下，把科研过程中的新理念、新方法适当引进课程教学，每次备课都会加入一些新的见解。”她总把每个知识点融入自己的理解，密切联系实际，力求授课内容通俗易懂、生动有趣。她说，课堂是学生吸收知识的重要环节，“必须在课堂上分秒必争，让学生尽量多听多学”。

“李老师讲课思路清晰，内容全面，能很好地引导我们树立了正确的世界观和价值观、专业意识。”“李老师治学严谨，教学理念先进，注重学生的全面发展。”“李老师上课语言清晰生动，很有亲和力和感染力。”……说起李大枝的课，学生们总有说不完的赞美之词。这得益于李大枝的时常换位思考：如果自己是学生，会喜欢什么样的课堂。在长期的思考中，她主持开发建设了在线开放课程《化学那些事之饮食篇》。这是一门集科学性、知识性、趣味性、前沿性、应用性于一体的课程，先后上线山东省课程联盟、学银在线、好大学在线等开放平台，先后被山东农业工程学院、广东财经大学华商学院等十几所学校选做学生公共选修课程。“这门课程讲述了化学与我们每个人日常生活的关系，从人的味觉、嗅觉、视觉各个方面对于食品怎么吃得更加健康给出了很好的建议。通过学习，我知道了如何用化学来让自己吃得更好、吃得更健康、吃得更加科学，是一门特别贴近日常生活的课程，这门课也是化学与人们的生活相结合的一个很好的例证。”上过这门课的学生赞不绝口。多年来的坚守和付出，让她连续多年教学质量评价均为优秀，先后获得学校教学优秀奖和教学名师等荣誉称号。

教学科研的“双面手”

2006年，自主学习多媒体技术，将多媒体融入到传统课堂教学中；2010年，重构课程内容，自主开发了完备的多媒体课件资源，开始建设课程网站，《无机化学与化学分析》立项校级精品课程；2013年建成完善的在线课程资源，《无机化学与化学分析》获批山东省精品课程，并被多所高校使用；2015年，开发新型课程资源，尝试混合式教学；2020年，《无机化学与化学分析》先后获批山东省一流本科课程和国家级一流本科课程。在学习钻研新的教学技术上，李大枝是名副其实的“先行者”。

李大枝在自己的教学领域深耕细作，取得了丰硕成果。除了开头提到的《无机化学与化学分析》获国家级首批一流线下课程之外，她的地方本科高校“一体两翼三化”课程评估体系构建研究立项山东省教学研究重点项目、“着眼动手能力培养的实验教学及工程实践系统建设”获学校第七届优秀教学成果奖一等奖。她指导的学生国家级奖项16项，在山东省实验技能大赛中荣获一等奖4项、二等奖12项，在山东省化工设计大赛中荣获一等奖3项、二等奖10项。在她和同事们的努力下，我校应用化学、化学工程与工艺专业获批山东省一流本科专业建设点，化工专业群获批山东省高水平应用型重点建设专业群。

在李大枝看来，教学和科研是相辅相成的，一位优秀的大学教师不仅要能上得一堂好课，还要在科研上有所建树。因此，在教学之余，科学研究是李大枝的另一个工作重心。近几年，她主持山东省自然科学基金项目2项、参与国家级、省级项目4项，主持校内重大招标项目1项、博士基金项目1项；作为第一作者或通讯作者在Phys.Chem.Chem.Phys.、J.Chem.Phys.、Eur.J.Inorg.Chem.等国际主流学术期刊发表SCI收录学术论文30余篇，其中，JCR一区论文10篇，授权专利2项。在硼基平面团簇结构及性质等方面取得了系列原创性成果，研究成果多次被AccountsofChemicalResearch、JournaloftheAmericanChemicalSociety等国际主流期刊论文引用。获山东省高等学校科技成果三等奖1项，滨州市优秀自然科学成果奖一等奖1项、二等奖2项，滨州市科学技术进步奖三等奖2项。

李大枝非常注重课堂内容与科研的结合。“我在课堂上讲到一些理论知识在科研中的应用时，学生们就会欣喜地发现，原来科学研究需要用到我们课堂上学的理论知识，极大地提高了学生的科研兴趣。”“溶剂热法提取银杏叶中的黄酮”和“一种油田清蜡剂的复配研究”作为应用化学专业的实验项目，均来自她的科研。她以科研为纽带，创新本科生导师制管理，注重学生团队协作能力培养。目前，一个来自4个不同年级的15人本科生团队，在她的引领和指导下，进行国家大学生创新训练项目、校SRTP项目的申报与研究工作，并形成了高年级学生指导低年级学生的良好氛围。

团队建设的“领头雁”

近年来，学校大量引进青年教师，青年教师如何度过“教学关”“科研关”？是李大枝关心的一大问题。她在专注自身教学与科研的同时，充分发挥好“领头雁”作用，坚持传帮带。

作为国家一流课程的负责人，作为山东省卓越工程师教育培养计划、省化工应用型专业（群）的执行负责人，作为分子模拟与应用催化方向的学术带头人，李大枝不遗余力地帮助“青椒”不断成长。青年教师徐秋红就是在李大枝的指导下找到了属于自己的专业发展路径。“我研究生期间做的是电化学，刚进入学校时，受条件限制，无法开展研究。李老师建议我改做理论模拟，进行小分子之间相互作用的理论模拟研究。李老师一点一滴地指导我用Gaussview搭建结构，进行Gaussion软件计算。”在李大枝的指导下，徐秋红在SCI期刊JClustSci发表了论文《ADensity-FunctionalStudyontheAdsorptionofC2HRadicalontoSmallSilverClusters》，并在《计算机与应用化学》《原子与分子学报》等CSCD期刊上发表了多篇学术论文，三次获得滨州市自然科学优秀学术成果奖三等奖，并于2014年顺利晋升副教授。直到现在，李老师还在科研方面给我指导与帮助。”徐秋红感激地说。虽然指导青年教师需要耗费很多的时间和精力，很辛苦，但李大枝却毫无怨言。在她的带领下，团队教师潜心教学、专心科研，团队青年教师迅速成长，教学科研水平不断提升。张丽娟、卞贺等多名青年教师在李大枝的指导下在材料模拟与应用催化等领域开展科研工作，立项山东省自然科学基金3项、校“青年人才创新工程”科研基金等5项，发表SCI学术论文15篇，申请专利5项。宋明芝等3位教师考取中国石油大学（华东）、山西大学博士研究生，有2人已顺利毕业。徐斌被评为“滨州市青年学术技术带头人”。

刚走上讲台时，青年教师张圣燕没有教学经验。李大枝帮助她仔细揣摩老教师的教学方法和教学理念，指导她的课堂仪态仪表，课堂上的亲和力和感染力等。“李老师在教学方法上的指导，使我进步非常快。2015年我报名参加学校组织的青年教师课堂教学比赛，李老师一字一句地帮我修改教案，从引入新课到课堂小结，从教态到语言，给我提出了很多宝贵的意见和建议。那次比赛，我不仅获得了一等奖，还被学校推荐参加山东省第二届青年教师课堂教学大赛。”只要青年教师有需求，李大枝就毫无保留地在备课、上课等方面给予他们有效指导，使青年教师快速适应角色转变，驾驭课堂能力明显提高。近年来，化工与安全学院青年教师获课堂教学、实验教学大赛一等奖4项、二等奖4项、三等奖4项。

2017年，李大枝调入教务处，担任副处长，成了全校青年教师的“大家长”。她以山东省青年教师课堂教学大赛为抓手，以赛促练，以赛促教，极大地激发了青年教师的教学热情。她悉心指导参赛教师创新教学设计、选择教学方法、科学设计板书……2018-2020年，在第五届、第六届、第七届省高校青年教学比赛中，我校6人获一等奖、6人获二等奖、7人获三等奖，在2019年第六届高校教师教学比赛高校信息化比赛中，1个团队获一等奖、2个团队获二等奖、2个团队获三等奖。

春风化雨授知识，与时俱进育人才，孜孜不倦钻科研，李大枝厚植教育情怀，用实际行动诠释着师者匠心的境界与涵养。