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江西中医药大学附属医院举办“学党史、悟思想、办实事、开新局”系列实践活动

大学作者：江西中医药大学 2021-04-10 22:18:09

　　为迎接中国共产党建党一百周年，江西中医药大学附属医院举办“学党史、悟思想、办实事、开新局”系列活动，包括世界卫生日义诊活动、健康教育公益讲座系列活动、全面提升医院服务动员活动，和小姜一起来看看吧。

世界卫生日义诊活动

——农工党江西中医药大学委员会　　

　　4月7日，农工党江西中医药大学委员会开展“学党史、悟思想、办实事、开新局”为主题的世界卫生日义诊活动，主委邓科穗带领口腔科、骨科、肾内科、甲乳疝外科、肺病科、妇科、心血管科、风湿病科、中医特色治疗中心、护理部、健康管理中心等科室的19名专家组成医疗团队，前往奉新县中医院进行义诊，同时招募唇腭裂患者，为其提供免费治疗。

　　医疗队一下车就受到奉新县中医院医务人员及当地群众的热烈欢迎，专家们不顾歇息，立刻投入工作。

　　此次义诊活动各科专家们不仅在现场为群众看病、测量血压，也深入病房，为奉新县中医院患者进行疑难病例会诊。为了更好的加强当地群众的健康意识，义诊专家们还现场开展了健康宣教活动，派发健康宣教手册。同时，还为唇腭裂患者进行免费的治疗筛查登记，符合条件的患儿将免除一切治疗费用（包括术前检查费，手术费，麻醉费，住院费等），并为有需要的患者提供甲状腺彩超。形式多样，切实有效的各式义诊服务深受基层医务人员和当地群众的好评。

　　据统计，当天共有200名群众前来问诊、咨询，派发宣传手册300份。

　　为加深党员对中共党史的了解，主委邓科穗同志组织党员在车厢开展”党史知识问答“活动，大家踊跃参与，让活动不断推向高潮。大家纷纷表示：本次活动意义非凡，我们将把学党史，办实事，进行到底。

健康教育公益讲座活动

——门诊诊断第五支部　　

　　为全面贯彻落实党史学习教育精神，深入开展“学党史跟党走我为群众办实事”实践活动，充分发挥中医药服务优势，门诊诊断第五支部结合业务实际，广泛开展健康教育公益讲座系列活动。

　　健康教育公益讲座活动之《办公室常见病及养生之道》4月7日下午，门诊诊断第五支部组织专家走进江西省商务厅开展健康教育之“办公室常见病及养生之道”主题活动。

　　此次活动由骨伤科况君副主任和消化科何凌博士作为主讲专家，他们将中医“治未病”思想融入到生活中，帮助办公室久坐人群提高健康养生的意识，掌握一些力所能力的，在工作中或家庭里都方便达成的一些保健或康复方法，例如饮食指导联合养生茶、药膳、穴位按摩、中医导引、健康操、中医外治法等进行调理和康复训练等。

　　况君主任主攻脊柱疾病和脊柱相关性疾病方向,他主讲的内容以“伏案对颈椎的影响与预防策略”为切入点，分享伏案工作对颈椎的影响以及日常保健和康复。何凌主任主攻消化系统疾病及消化内镜诊治，他主讲的内容主要从调理脾胃，“肠”常健康为出发点，进行食疗、茶饮、药膳等内容的分享。

　　课上，省商务厅干部职工认真听课，不少职工还默默做了笔记，积极互动，学习了“八锻锦”功法，现场练习，并主动参与示范体验；课歇中，义诊医生周毛生和齐俊南还与大家进行了中医外治法体验，并给大家分享品尝了养生茶饮，例如消食茶、化脂茶、益气茶、安神茶、润肠茶、清火茶。

　　本期课程得到了省商务厅各级领导的高度重视和赞许，得到广大干部职工的高度认可，备受欢迎。

健康教育公益讲座活动之

《怎样让厌食的小儿胃口大开》　　

　　门诊诊断第五支部于4月8日下午，在医院举办了健康教育公益讲座系列活动——“怎样让厌食的小儿胃口大开？”

　　众所周知，小儿厌食（主要是3～6岁）是一种慢性消化功能紊乱综合征，是一种症状，并非是一种独立的疾病，且有逐年呈上升趋势，严重者可导致营养不良、贫血、佝偻病及免疫力低下，出现反复呼吸道感染，对儿童生长发育、营养状态和智力发展也有不同程度的影响。如何让厌食的小朋友胃口大开呢？

　　康复科李小琴医生作为本期的主讲专家为到场群众详细的讲解了小儿厌食的各项内容。她从中医学角度，与大家分享了小儿厌食的中医理论依据、发病机理、方药运用和药食同源等知识，并教会大家正确喂养的方式、饮食搭配和小儿推拿手法，教会家长们解决小朋友的胃口难题的方法和技巧，帮助小儿在身体和智力生长发育的关键时期，不因厌食的困扰而影响到营养缺乏。本期课程深得家长朋友们的欢迎。

全面提升医院服务，门办在行动

　　为了深度加强转变窗口的工作作风，提升医院窗口服务质量，落实医院改善门诊服务举措，4月7日中午，门诊部开展了门诊收费员和导诊的服务意识再动员和业务培训工作。

　　会上，门诊部结合目前业务开展情况和以往问题的整改经验，进行了总结、提升和再出发思想动员，重点强调窗口服务的关口性和重要性，提出了加强窗口服务管理重心前移，并从劳动纪律、文明服务、工作流程、财经管理、制度落实、监督管理、工作作风等方面进行了深度剖析、任务强化和责任担当。