教学卓越奖诞生记

　　从常委会上响起掌声，到评选办法正式出台，标志着这项由干部捐一笔，预算调一笔，筹资200万元的沈阳工业大学教学卓越奖正式诞生，为学校即将召开的本科生研究生教育工作暨2021年教学会议添上了浓墨重彩的一笔。

　　这是实现工大历史夙愿的圆梦，让导向正起来。种一棵树，最好的时间是十年前，其次是现在。多年来，一名工大教师转教一所国内名牌大学后荣获教学大奖的故事口口相传，令人羡慕。很多干部教师都在呼吁，工大能否比照设立教学大奖，对乐教善教者进行重奖。特别是2016年末，学校第十二次党代会报告起草阶段，党委主要负责同志在深入基层调研中，这种呼声愈发强烈。当时，全国高校思想政治工作会议刚刚落下帷幕，扭转重科研轻教学的倾向被提上高等教育的重要议事日程。党委虽然第一时间提出了教学、科研、学生工作“三个轮子”一起转的新理念，但是碍于经费紧张等原因在教学奖的设立上一直未能成行。好事不怕慢，这次教学卓越奖的设立，不仅回应了上下同欲的期待，也坚定了立德树人的导向，办成了多少年来想办而没有办成的大事，开创了工大教育教学历史的先河。

　　这是开展党史学习教育的收获，让情怀显出来。师生就是校园，校园就是师生。检验党史学习教育的成效，关键是看党员干部是否有收获，师生员工能否有感受。在党史学习教育期间，党委主要负责同志到基层调研时，有的教师反映“学校近年来政治生态总体向好，但近期与民争利有所反弹。”习近平总书记讲，我们共产党打江山、守江山，都是为了人民幸福，守的是人民的心。4月13日，党委主要负责同志在领导班子读书班交流会上分享自己的学习体会时讲，共产党员就是只有一条被子也要留给群众半条的好人，我们一定要对照反思，真正把师生的利益放在最高处，不争利，不麻木，不推责。当时，正值全校申报核实上一年度绩效奖励。党委主要负责同志提议，拿出课题组省教学成果一等奖的奖励绩效设立教学卓越奖，得之教学，用之教学，申报的初心是为了学校发展，奖励的资金也要用于学校建设。4月23日，当党委主要负责同志在常委会上说出这个想法时，校长和主管教学的副校长及有关处长也表态拿出个人教学成果奖参与，常委会上响起了罕见的掌声。良缘不怕迟，难得是初心。设立教学卓越奖，是干部党史学习教育的感悟体现，也是学校学习教育成效的具体表现，同“我为群众办实事，争做贡献促一流”确定的十件民生实事一样，师生至上的情怀一直都在，服务第一的理念从未改变。

　　这是确立教学中心地位的探索，让举措硬起来。教学一直很重要，越来越重要，但是重视不够，投入不足的问题也长期存在。包括很多教师提起教学都很无奈，认为教学就是地地道道的良心活。教学工作的中心地位，本科教育的基础地位，谁都明白，往往又都口惠而实不至。最关键的问题就是相比学科和科研，如何建立激发教师教学热情的体制机制。去年的一流大学建设推进会，党委鲜明提出了教学工作是学校生命线的理念，如何落实，是否又要在一片落实声中落空了？这次教学卓越奖的设立，正是落实这个理念的一次破冰和尝试，包括评选办法设置的三个层面奖项，也是考虑在推进面上教学改革、提升整体教学质量的同时，有针对性地发挥奖项在培养青年人才、选树教学名师、培育标志性教学成果上的牵引作用，撬动教学工作全面突破。设置教学卓越奖无疑是这次会议的重大举措，也是重要标尺。对于配套的其他文件措施，党委也明确要求时间服从质量，保证含金量，打出组合拳，这也是以往不多见的。

　　窥一斑而知全豹。教学卓越奖这个“大彩蛋”的重磅推出，是“四个回归”的承续，释放了鲜明信号。让我们一起行动起来，重视教学，尊重教师，关注学生，全面提高人才培养质量，为建设“七个工大”奠定坚实基础！