我校5个在线教学课程案例获评广东省优秀案例

5月30日，广东省本科高校在线开放课程指导委员会公布了2021年在线教学优秀课程案例获奖名单，我校共获得5个奖项：经济学院徐岑教师团队、创新创业教育学院刘志超教师团队、电子信息工程学院龙晓燕教师团队的在线教学课程案例荣获一等奖，管理学院宋婷教师团队、汽车与交通工程学院李长玉教师团队的在线教学课程案例荣获二等奖。

我校5个在线教学课程案例获评广东省优秀案例

广东省2021年度在线教学优秀课程案例征集包括线上线下混合式课程教学案例、在线开放课程教学案例两种类型。收到活动通知后，学校积极动员，鼓励正在开展混合式教学、在线教学的教师积极参赛，经过校内征集、评审，共推荐9个课程案例参加广东省在线教学课程案例征集活动，其中3个混合式教学案例和2个在线教学案例获奖。

徐岑、陈笑映、杨瑛的在线教学案例《打造‘课、训、赛、证’一体化的国际贸易实务课程》，基于教研室团队自建的MOOC，依托POCIB外贸模拟实训系统，结合《国际贸易实务》“理论+实践”的课程特点，融入“全国商业精英挑战赛国际贸易竞赛”等学科专业竞赛，以专业资格证书、水平类证书为导向，打造“在线教学+实训+学科专业竞赛+证书”一体化的课程培养体系。

刘志超、陈晓诗、谢海燕的混合式教学案例《基于项目驱动的<创新创业基础>混合式教学》,依托多个国家级省级在线开放课程，建立适合我校学生学习的《创新创业基础》在线课程，通过线上学习基本知识、基本概念，线下开展小组合作学习、项目实践实训来体验创业过程，全过程贯穿以赛促学，从而实现培养学生掌握创业基本知识，提高学生创新创业能力的课程学习目标。

龙晓燕、孙小广、杨蓓的混合式教学案例《基于同伴学习的<大学物理>混合式教学》，基于同伴学习理论，课前学生自主线上学习并以学生宿舍为单位开展同伴讨论，以思维导图形式汇报讨论后的学习难点；课堂上根据学生的反馈进行教学，辅以同伴讨论突破重难点；课程过程考核中设置大作业，组织开展同伴学习、小组汇报对所学知识进行复习、应用和扩展，把知识、能力及价值目标融为一体进行考核。该案例通过同伴教学、混合式教学，把学习能力不强、主动性不足、个体差异明显的痛点转化为利器，实现课程学习目标、提高学生学习能力。

宋婷、王一明、王萍萍的在线教学案例《基于BOPPPS教学模式的<合同法>在线课程教学设计与实践》，基于BOPPPS教学模式，结合课程专业性强、学习难度大的特点，重构线上教学设计，提炼出导入、学习目标、前测、重难点讲解+参与式学习、后测、总结六个教学环节，学生参与到教学的全过程，教学互动性强。

李长玉、戴海燕、王丽的混合式教学案例《线上、线下、实践三位一体的<汽车构造>教学设计》，依托教师团队建设的广东省精品资源共享课，课前布置预习任务，学生线上学习教学视频，线下在专用的汽车构造课室开展教学，采用动画视频演示+实物展示的方式指导学生进行实践操作，课后学生通过线上完成作业，构建了线上、线下、实践三位一体的教学模式。

我校在线课程平台

据悉，学校非常重视线上课程建设、混合式教学改革，搭建了录播课室，组建了录播团队，同时升级和充实课室教学资源，为教师提供硬件支持；出台了《广州城市理工学院一流课程管理办法（试行）》《华南理工大学广州学院混合式教学实施管理办法》，学校有近100门线上开放课程、共享课进行了立项，32门混合式课程实施了教学；开展了一系列信息化教学培训，鼓励教师依托自建在线课程和国家、省级在线开放课程开展混合式教学。

为持续更好地推动全省在线教学工作，发挥典型优秀案例的示范作用，助力国家级、省级一流课程建设，广东省本科高校在线开放课程指导委员会开展了2021年度在线教学优秀课程征集活动。经形式审查、专家评审、教指委核定、公示等环节，广东省本科高校在线开放课程指导委员会在全省60所高校的608份案例中，共评选出优秀案例400项，其中一等奖160项，二等奖240项。  

图文：谢海燕