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专业介绍丨外贸增长新引擎就业创业新热点--跨境电子商务

大学作者：浙江育英职业技术学院 2021-06-22 20:42:08

一

培养目标

　　本专业致力于培养具有良好职业道德和人文素养，掌握互联网技术、电子商务、国际贸易等知识，具备良好外语应用能力以及跨境电子商务平台综合应用能力，能够从事跨境电子商务相关岗位工作的高素质复合型技能型职业人。

二

专业核心课程

　　　跨境电子商务基础、跨境电商实务、跨境电商国际推广、跨境直播实务、跨境电商供应链管理、跨境电商视觉设计、海外仓与通关、跨境多平台运营实训

三

特色与优势

1.紧跟国家布局筑梦跨境电商

　　近日，浙江省人民政府印发《浙江跨境电子商务高质量发展行动计划》，以跨境电商为抓手，贯彻落实党中央、国务院关于推进贸易高质量发展的决策部署，培育我省对外贸易竞争新优势！杭州作为全国首批5个跨境贸易电子商务服务试点城市之一，杭州拥有全球最大的B2B跨境电商平台“阿里巴巴”、全国最大的B2C交易出口平台“速卖通”，具备跨境电商全产业链聚集发展的独特优势。2020年，浙江跨境电商零售进出口额为4256亿元，同比增长31.90%，占据全国领先地位。未来随着跨境物流、支付等环节问题的进一步突破和跨境电商企业盈利能力的进一步提升，跨境电商行业将迎来黄金发展期。

表1 “十三五”期间浙江省跨境网络零售进出口

基本情况

　　作为新兴产业，跨境电商是“一带一路”战略重要落脚点，人才需求紧缺，就业起薪高。据阿里研究院调查，全国范围内，跨境领域人才缺口达到1600多万，其中，75%的杭州跨境电商企业认为目前跨境电商人才存在缺口巨大，市场需求较为迫切。同时，跨境电商人才需求主要集中在本科和大专学历。大专学历员工的平均月薪资为7269元。

　　我院于2016年省内率先设立电子商务专业跨境电子商务方向，2020年正式成立跨境电子商务专业，是全国首批设立跨境电商类专业的院校之一。

2.培养模式鲜明培养成效显著

　　专业构建了 “三融通、四结合”的新商科人才培养模式，专业教育与创业教育相结合、基本素质与职业品质相结合、社会能力与岗位能力相结合、人人教育与拔尖培养相结合的培养模式，以产教融合为主线，以“行业化”为方向，“项目化”为措施，培养高素质高技能的新商科人才。在新商科培养模式的引领下，跨境专业学生的理论知识和专业技能得到快速提升，“1+X”跨境电商B2B数据运营职业技能等级（中级）证书通过率高达97% ，远高于全国平均水平。

△新商科人才培养内涵图

△“1+X”跨境电商B2B数据运营职业技能等级

（中级）证书

△“1+X”跨境电商B2B数据运营职业技能等级

（中级）证书颁证仪式

3.融合商科专业，助力跨境远航

　　学院电子商务专业群获批杭州市新型专业群。电子商务专业群以电子商务专业为核心，以市场营销、国际贸易为学科基础，以物流专业形成线下支撑，对接产业形成移动商务、跨境电商、商务数据分析等专业特色方向，构建了线上线下平台关联、境内境外区域关联、移动固定技术关联的新商科人才培养体系。专业群为行业、社会输送毕业生9000余人。近三年学生就业率、工资水平、就业求职服务、创业率以及用人单位评价等指标都高于全省同类院校平均水平，人才培养质量得到社会各界广泛认可。跨境电子商务依托强大的电子商务专业群群体优势，实现各专业之间能够优势互补，有利于教育资源的最优配置，最大程度地增强跨境电商专业的竞争力，确保跨境电商专业高水平、高起点、快速稳定发展，提高人才培养质量。

△2019届电子商务跨境电商方向毕业生调查数据（数据来源：浙江声教育考试院浙江省高校毕业生职业发展状况及人才培养质量调查报告）

4.营造创业氛围，激发创业活力

　　专业所属商务贸易分院建立了创业基地，为学生提供资金、场地等多方位优惠政策，极大地激发了学生的创业热情。近年来，专业学生创业人数不断增加，创业成功案例不断涌现。2018届电子商务（跨境方向）创业人数占毕业生人数的12%，居全省前列。

　　专业构建了仿真实训、全真实训和顶岗实习三级实训体系，建有校内外专业实训室9个，建有“大良造”电商运营工作室、“小蜜蜂”跨境电商工作室等创业型实战基地3个，占地1700多平方米，实训资产400余万元，为学生提供了良好的实习实训环境和创业孵化基地。

△小蜜蜂跨境电商工作室

5.携手大型企业构建培养生态

　　2013年，学院与浙江粮油食品进出口有限公司合作开设跨境电商人才培养；2015年，学院和阿里巴巴集团签订了“百城千校，百万英才”跨境电商人才培育协议；2019年，学院与ebay签订了“e青春”跨境电商人才培养协议，2021年育英·赢动WISH跨境电商订单班成立，学生获得实习单位高度评价。2018年学院与阿里巴巴签订战略合作协议，深入开展平台运营与跨境电商孵化基地建设，开展社会急需跨境电商紧缺人才培养，构建人才培养生态体系。