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这是华政“青椒”的舞台！

大学作者：华东政法大学 2021-04-13 22:24:01

“三尺讲台犹如舞台，每次授课好似讲演，既要完美，更求真实。”

从国金学院教师教学竞赛第一名，到校级教师教学竞赛“非语言类外语教学组”特等奖，再到市青教赛选拔赛脱颖而出，国际金融法律学院梁爽一路过关斩将，最终拿下第四届上海高校青年教师教学竞赛“社会科学组”二等奖。

作为一名“青椒”，“老师”是梁爽最看重的身份，“课程出彩、学生喝彩”是他的孜孜以求。本科毕业于华政的他，选择以传道授业的方式将这份“传承”传递。

参赛：克服惰性，摆脱平淡

梁爽所在的社会科学组作为“大组竞赛”，囊括了管理类、金融类、艺术类等学科，这也意味着正式参赛时，他需要和表现能力极强的各学科老师同场竞技。“我选择既专注学科的专业性、前沿性，也在比赛过程中把讲台变成舞台，注重演绎好教学内容。”

把教学竞赛看成一种演绎，而非平平淡淡地讲课，这是梁爽在竞赛中脱颖而出的关键所在，也让他沉浸在课堂中并在不知不觉间爱上教学。

从学院教学竞赛到上海市青教赛，回忆起经历的层层选拔与漫长备赛期，梁爽坦言难点有三：一是内容选取，由于比赛时限仅有二十分钟，在有限的时间内如何选取素材、调整讲解内容和安排顺序，需要下一番功夫。

二是在备赛期间兼顾教学工作。在没有停课的情况下，他坚持完成了国金学院、法律学院的必修课《公司法学》及其他课程的教学工作，共接近240多课时。

三是选择适合自己的方法。梁爽坦言：“我在试讲时会同师友们切磋取经，时常面对不同专家不尽一致的改进意见和建议，这时便需要自己衡量判断，找到最适合自己的。”

为了攻克难关，梁爽选择每天“多勉强自己一点”，尽量克服惰性。“比如特意晚睡一两个小时，就能有更多可支配时间来备赛。”他笑着说。一句简简单单的话，背后却是一名“青椒”的决心和毅力。

当得知自己获得青教赛社会科学组二等奖时，梁爽的心情有一丝复杂：“遗憾之余，更多是高兴。” 他为距离一等奖仅一步之遥而遗憾，也为在市级竞赛中获奖而高兴——这份荣誉包含着对他教学的肯定，更坚定了他在讲台上“站稳站好”的信心和决心。

教学：课程出彩，学生喝彩

梁爽的爷爷曾是上海戏剧学院的教师，得益于自小家庭氛围的熏陶，他的教学风格是偏“剧场型”的，教学仪态、语言表达乃至声音都会营造出一种特殊的共鸣和氛围。他笑着说：“许多听过我课的学生都评价，仿佛身临剧场一样。”

诚然，法学的课堂不会像艺术课那样活泼生动、气氛热烈，但也绝不能只就讲义，照本宣科。在授课内容上，梁爽会注重选取法律关系相对复杂或情节近似但又不同的案例，帮助学生运用法律逻辑和法治思维来分析法律问题，而非一味地讲述系统的知识点。

“我想以有趣的疑难案例为出发点，激发学生对案例的研习兴趣，深化对法条的理解，启发法理思考，坚定法学信仰，培养审判思维。”

而针对不同年级学生，梁爽因材施教。低年级学生以听为主，在案例研习时“能做到在心中扮演角色”；而对于高年级学生，梁爽则要求以汇报、辩论等多种方式参与进来，感受真实。

为了呈现最佳的课堂效果，备课与试讲是梁爽课前必不可少的重要环节。一节45分钟的课一般需要他投入三小时以上的备课时间，确保课程效果。以他之前教授的《公司法学》为例：“4学分的课程，每次课前我都会花一整天甚至两天去备课，投入的时间和精力非常多。”

今年起，他将会把更多精力投入《公司法经典案例研习》《商事案例研习》等案例课程的教学中。“对于案例课程，我会投入更多时间备课。讲好案例课，案例的选择、与法律知识的结合尤为重要，不花大力气备课是讲不好的。”

作为一名“青椒”，现阶段的梁爽坚持以教学为主、科研为辅。“老师是我的本职工作，我想让学生们在我的课堂上切切实实地感受到有收获，做到课程出彩、学生喝彩。”

教学中，梁爽注重培养学生的辩证思维能力、领悟能力、实操能力，以便他们工作后面对司法实务时能够得心应手。“公司法学在法律实务工作中很可能会高频涉及，我希望学生能认真听。为了实现这个目标，我必须让我的课受到学生喜爱，而且要让学生在课堂中有互动，从而实现能力提升。”

成长：真情传递，薪火相传

课上开放讨论，不设定标准，各抒己见；课下从学术到生活，无所不谈，互相尊重，亦师亦友——梁爽与学生一直在传道授业解惑中互动交流着。对于学生，他以真情相待，聚餐、读书会是他们常有的交流方式。

他对学生的关怀也是一份传承。本科就读于华政，在这里度过了最美好的青春年华，梁爽真挚地说：“母校对我的栽培，影响了我的成长经历，是对我人生的最大帮助。”

他坦言，在每一个人生成长的关键节点，都离不开华政的帮助与支持。他是华政最早一批赴日公派留学的学生，在当时非典盛行、留学资源稀缺的情况下，母校给了他深造的机会。回国后，老师的引荐、母校政策的扶持，都帮助他在成长道路上越走越远。

而在此次竞赛过程中，教务处、校工会与学院都给予了他极大的实质帮助与精神鼓励：刘宪权教授担任热身赛与试讲课的评委，不仅给予了单独指导，也对他备赛中的焦虑予以包容鼓励；王迁教授数次单独连线指导，对教学内容的选举、授课技巧的提升、如何唤起听课同学乃至评委老师的共鸣等问题详细解惑；吴一鸣副教授的慰问、教务处鲁慧老师的全程陪同，都让梁爽备受感动。