走进《大学时光》十七 | 经济管理学院:全面推进复合型人才培养体系建设

大学 作者:宁夏理工学院 2021-06-27 23:05:57


编者按:

经济管理学院坚持立德树人根本任务,以先进教育理念为引领,通过宽厚的通识基础教育,夯实理论功底、提升人文素养、促进思维发展;通过精炼的专业教育,有针对性地培养学生的专业精神与专业素养,让学生得到良好的专业训练;通过跨学科培养,拓宽学生视野、激发创新思维;通过个性化培养,引导学生自主学习和深度学习,促进学生个性化和多样化的发展。







人物名片

陈刚,经济管理学院副院长,副教授;

马港澳,经济管理学院会计学专业学生。




以学生为本,大课堂育人

经济管理学院在专业建设上非常有特色。陈刚老师介绍,经管学院各专业构建了以职业能力为核心的五大模块化课程体系,将云计算、大数据相关知识融入课程体系,为学生提供跨学科和职业能力需要的学习平台。形成了学历证书和职业技能证书相结合的1+X人才培养模式,充分体现“工作任务课程化、教学任务工作化、教学过程系统化”的培养要求。此外,经管学院采用大商科模拟仿真及云端智能化教学手段,建立“理实一体”教学实践平台,打通“实践—实习—就业”的人才成长通道,坚持走“以学生为本,大课堂育人”发展道路。学校、学生无缝对接企业,实施校企联合订单班培养,提升学生创新创业与实践能力,服务于地方经济社会。



多方面推进复合型人才培养 构建“五大”核心体系

经济管理学院在人才培养上探索建立多元化、多维度、个性化的本科人才培养体系。学校坚持以先进教育理念为引领,以学生为中心,实施 “3+1”、“0+4”、“2+2”等多种人才培养模式,推进本科生导师制等,为每一个学生提供成长成才的沃土。深化校企联合培养,通过“订单式培养”、“东大校内卓越班”、“产教融合”等形式,强化学生专业实践能力。派送学生到企业开展实践项目训练或顶岗实习,加强培养复合型、开放型、创新型的本领域优秀人才培养。突破专业壁垒,探索跨界培养方式。实施跨学科跨专业人才培养方案,促进学科的交叉融合。构建“教育—竞赛—培训—孵化”本研协同的创新创业教育体系。开设创新创业课程,构建区、市、校、学院四级创新创业训练项目体系,建设涵盖“教育—竞赛—培训—孵化”于一体的指导服务机制,形成了将价值塑造、能力提升和知识传授融为一体的创新创业教育体系。

学院坚持立德树人根本任务,以先进教育理念为引领,构建了“通识教育+专业教育+创新创业教育”的多元化、多维度、个性化的本科人才培养体系,全面培养学生“五大”核心能力:创新能力,批判性思维能力,交流能力,合作能力,可持续学习能力。


由“橄榄绿”向“朝阳红”

马港澳同学是一名退伍军人,他2019年返回宁夏理工学院,加入了经济管理学院学生党支部工作,他时刻牢记自己是一名退伍军人的身份,将自己的热量散发出来。他说,无论是哪一项工作任务我都会尽职尽责,并且能从大局出发,以求实、创新的精神全心全意为同学服务,回到学校,我清楚的认识到自己当下的主要任务就是把自己的文化课成绩提上去,同时我也争取把自己的思想融入到学校这个大熔炉里,我开始严格要求自己,给自己上紧阀门,找准自己在学习中的短板与问题并加以改正,在身边老师和周围同学的帮助下,取得了不错的成绩,曾获得宁夏理工学院“三等奖学金”、“五好学生”荣誉称号。在今后,我仍将不断加强自身专业知识的学习,有了扎实的专业理论基础,才能将所学用到实处。

之后在校期间参与新生军训工作,我努力把部队所学用到实际中,圆满完成了新生军训任务。之后在学校的大力支持下,我们成立了自治区内首个退役大学生组织——八一军社,为我校退伍复学大学生做好衔接工作,坚持求实效的工作态度,在服务广大退伍大学生中促进了彼此的交流,同时我也发挥出自己桥梁纽带的作用,与其他同志共同促进学校的各方面工作的开展,荣获宁夏理工学院荣获新生军训“优秀教官”和“学生组织先进个人”等荣誉称号。

我也希望自己可以感染到身边的每一个人,并把在部队中获得的工作方法运用到学校的学习生活中,真正的为身边同学,为学校建设发展做一些力所能及事。我非常感谢部队两年给我的教育和引领,也感谢学校对参军入伍工作的大力支持,让我有了一个很好的锻炼平台。





文字 | 王   丹
编辑 | 马淑艳
图片 | 宁夏广播电视台
音频剪辑 | 马淑艳
责编 | 王元芳


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