非凡2020 | 学院（部门）风采录㉖——教学督导室

（一）扎实做好党建和思想引领，落实党风廉政建设要求

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大、十九届历次全会精神。在工作中积极宣传和弘扬新冠肺炎疫情中涌现出的先进事迹和献身精神。做好机关党支部换届选举工作。全面贯彻落实学校党风廉政建设工作要求，严格执行学校教学质量评估实施办法，确保评教评学工作公平公正。

（二）积极推进课程思政，完善“课程思政”教学评价体系

进一步贯彻落实学校《“课程思政”建设行动计划实施方案》，以竞赛为抓手，积极推进“课程思政”教学改革。认真执行有关严守课堂政治纪律的规定，在学校“评教评学”体系中增加关于“立德树人”的评价内容，使德育元素成为“评教评学”中的重要内容。

（三）丰富督导简报形式，加强新闻宣传报道力度

构建督导工作与经验分享、交流平台，向学院及时反馈教学督查情况，传递最新的教学质量保障体系与教学改革理念，全年编印5期《教学督导简报》。

紧跟热点，新闻宣传工作打开新局面。1月，中国教育报专题报道了《不忘初心育新人 牢记使命勇担当——扬州职业大学精准创新机制 打造“金课”推动教学升级》；疫情期间，新华日报刊登《扬州职业大学举办在线教学“课程思政”竞赛》报道，交汇点新闻刊登《扬州职业大学95名“网课督查”上岗》报道，扬帆刊登《扬州市职业大学教学督导员变身“网络达人”保障教学质量》报道，另在校级媒体上发布“有关教学督导工作”相关新闻报道27篇。

（一）防疫不停学，多措并举保障线上教学质量

多措并举，全员参与，保障线上教学质量。针对疫情时期的线上教学工作，制订线上教学质量监控与评价工作方案，设计线上课程教学质量检查表，明确对线上课程教学组织落实情况的督查和指导工作。

（二）不断总结与学习，提高督导工作管理水平与督导队伍专业化建设

在不断完善督导组长周例会制度的基础上，制定月度工作主题研究制度，即每月确定一个研究主题，以此促进督导工作研究。

（三）充分发挥二级督导优势 ，确保教学工作规范运行

注重加强校、院二级督导工作的有效对接，进一步发挥学院二级教学督导组的功能与作用，提高督导工作的针对性和实效性。

（一）坚持教学秩序常规检查制度，有效促进教学秩序“有序化”

注重对教学全过程和各主要环节进行巡查，强化主要时间节点的检查力度。在学期开学初、期中、期末等时段，分头对全校的教学秩序进行多次巡查，确保教学工作的稳定有序。

（二）通过专项工作督查，促进教学工作“规范化”

每学期开学初以及节假日前后，在全校范围内进行覆盖所有班级教学秩序的专项检查。每学期协同学工部门不定期检查“学情”“学风”“禁止早餐进教室”和“无手机课堂”及学生出勤和课堂管教情况等。根据教学检查工作安排，组织校级教学督导对2020届毕业生毕业设计（论文）进行专项检查。此外，组织开展对全校学生作业（实验报告）的专项检查工作，组织校院两级督导共同完成21个学院部分课程作业布置和完成情况的抽样检查。

（三）重视教学质量，实现教学监控“全员化”

在全员评教机制下，督导员克服各种困难，实现了对所有教师听课的目标，包括理论课、实践性环节及各类检查指导活动等，2020秋季学期累计听课9854节次。继续落实《管理干部听课制度》，校领导、人事处、教务处、学生处、科技产业处、现教中心、工程实训中心等部门，各学院领导班子以及二级督导成员等全部进课堂听课，2020秋季学期累计听课2542节次。

（一）进一步优化督导信息化平台功能，确保评教评学工作顺利进行

根据教学督导系统评教、评学功能模块具体运行的情况，进一步调整、完善、优化系统各项功能，确保评教评学工作顺利进行。

（二）做好教学质量评估末尾教师的专家组集体听课与评议

从督导员上千份听课记录、上万份期中调查问卷及上千份教学信息报表中梳理出相关教师的教学质量基本信息，形成每位教师的教学评估，并组织教学质量评估专家组进行多次随机听课，形成专家组意见，最后进行综合评议并形成考核结果建议材料，报学校教学质量评估结果认定领导小组审批。

（三）开展期中线上教学问卷调查工作

组织开展期中线上教学问卷调查活动，采用标准化评价量表，通过10项指标了解授课教师的线上教学情况。下半年，结合往年调查情况反馈，对教学问卷调查的问题进行了优化与调整，突出教师教学过程中是否合理融入课程思政、加强课堂管理及采用线上线下混合教学模式等问题。

（四）建立教学信息员制度

为了更好地了解教学过程中教与学双方的活动情况，确保教学秩序的稳定和各门课程教学目标的实现，促进我校良好教风、学风的建立，建立班级教学信息员相关制度。

（一）开展“精准指导、以导促教”工作

根据学校《关于开展“精准指导、以导促教”工作的实施办法》，对于教学进入瓶颈期的教师，本学期继续开展“精准指导、以导促教”工作，根据查找问题、分析原因、精确施策、改进提升等工作思路，帮助教师切实提高教学技能和教学水平。

（二）开展新进教师“结对子、传帮带”教学能力提升工作

根据学校《关于加强新进教师教学能力提升工作的实施办法》文件精神，为帮助新进教师尽快适应教师岗位，掌握教学基本功。

（三）开展系列教学竞赛活动，提高教师教学基本功

2020年上半年，在“停课不停教、停课不停学”线上教学过程中，为进一步落实立德树人根本任务，探索线上“课程思政”教学新策略，联合宣传部、教务处组织开展了在线教学“课程思政”主题竞赛。

（四）组织校级教学示范课观摩活动，推进优秀教师示范工程建设

为进一步提升教师教学能力与课堂魅力，扩大优秀教学经验的分享与交流，每学期邀请教学优秀教师开设教学示范观摩课。