弘扬传统 绘美信阳 —— 信阳农林学院学子赴万达广场开展专业课程实践

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规划与设计学院

6月20日，规划与设计学院教师刘昂、黄琳清带领2019级视觉传达设计专业学生赴信阳市万达广场开展《版式设计》专业课程教学实践。此次课程实践以“弘扬传统文化 绘就大美信阳”为主题，将专业实践实战化，以弘扬传统文化为根基，培养学生在了解中国传统文化知识、信阳地域特色基础上与运用版式设计方法与形式美法则，凝练新的视觉元素，进行有机的排列组合，来呈现新的设计表达。将思政内容，寓教于学，发挥专业课程隐性育人的作用。

同学们在学习版式设计相关专业知识和技能的同时，也进一步了解了我国优秀传统文化和信阳地域特色，更重要的是通过实践表达感受到其中蕴含的中国传统文化精神和美学精神。通过围绕版式设计的原则和表达方法，充分利用当地企业资源，以提升学生综合能力为目的，以立德树人作为中心环节，将思想政治工作贯穿教育教学全过程。在有限的课堂中让知识有延展性，持续将知识的传授，学生的能力的培养，学生价值的塑造贯穿于课程始终。

版式设计课程是视觉传达专业的核心课程，是一种创造性的视觉设计活动，已成为视觉传达的公共语言和专业基础。为人们通过版式设计构建新的思想、理念、文化观念提供了广阔的空间。要求学生较全面地了解版式所涉及的诸多内容领域，逐渐了解版式设计原理与规律，掌握设计的基本方法、增强感性认识、培养版式设计能力。

通过对版式设计的学习，了解并掌握版式设计的系统知识和技能，深入学习版式设计的编排原则和审美原则，掌握版式设计的基本程序，培养学生对版式设计运用到设计实践中去的综合能力，并通过实践深入了解版式设计的运用原理及扩大自身的创造能力。能够独立进行课程主题版式设计创作，并灵活运用相关知识去解决现实版式设计问题。

结合思政元素，将社会主义核心价值观融入版式创意及版式编排技巧的理论与实践教学中，培养学生独立思考、勇于创新的能力。培养学生树立正确的人生观、价值观、专业观，塑造设计师的使命感和责任感，培养学生爱国主义情怀，民族自信心和自豪感。通过将传统文化融入课程实践，培养具有创新意识、实践能力和社会责任感的高素质应用型人才。

在老师的带领下我们去万达广场进行了版式设计课程实践。前期分组，组内成员合理分工完成作品。当天在万达广场小组成员有人起型，有人上色，有人换水，分工明确。在小组成员的共同努力下完成了传统文化的设计展示。通过这次实践学会了将版式设计原理和设计方法应用到实物之上，充分发挥团队的力量。

通过这次课程实践我认识到，版式设计技巧实应用到传统文化表达中需要将知识活学活用的重要性。实物作画与电脑上的版式设计有所不同，更加考验表现手法，重点在于综合运用已有专业经验，创造性地表现传统文化的美。

我们的作品在信阳楚文化的基础上进行创作，同信阳地域传统纹样进行结合，在伞面上进行装饰绘画，提高了对色彩与用品材质的配比运用能力，提高了动手能力，对所学版式设计的形式美法则在实践中的运用有了更全面的掌握。

——2019-1班  靳世康 李冰冰

我们这个小组负责帆布包的传统文化展示。因为主题与传统文化有关，所以我们提前就搜集了信阳一些特有的文化，来进行创作。我们都有了一些收获，甚至还有一些成就感。我很喜欢这样的实践活动，不仅进一步对优秀传统文化有所理解，也开拓了自己的眼界。

——2019-2班 郭源

在老师的指导和同学的分工合作下，我们一起完成了对T恤的传统文化展示。T恤有很大的绘制面积，在T恤上面我们可以尽情的发挥，在合作的过程中我紧张的心也慢慢的放松了下来，很喜欢跟来回驻足观看的行人和小朋友介绍绘制的文化背景，向他们传播传统文化。有共同热爱，一起努力的氛围，希望以后能多有这样的课程实践。

——2019-3班  张甜甜

此次课程实践通过课上学习与现场互动展示相结合的方式，鼓励学生对传统文化元素进行挖掘，利用多种方式进行创新，发散思维，促进传统文化的推广与传播，有效提高了学生的实践能力。通过改革教学内容，改进授课计划，改革教学实践手段，改革考核方法，将专业内容形象化，寓思政于专业，灵活的挖掘课程思政的育人元素，培养学生将版式设计运用到设计实践中去的综合能力。

——教师  刘昂

规划与设计学院专任教师，主要进行文化产业、民间艺术方向的研究。主要授课课程有《标志设计》《版式设计》《包装设计》《COREDRAW》《视觉概念设计》等。擅长将科研成果引入教学实践，获省教育厅“创意河南”艺术设计大赛优秀指导教师，教育厅教育教学信息化交流活动二等奖。

规划与设计学院专任教师，2019级视觉传达设计专业辅导员。主要进行视觉传达艺术、戏剧影视方向的研究。主要授课课程有《字体设计》《招贴设计》《版式设计》《构成设计》等。2019年主持河南省教育厅人文社会科学研究项目，2020-2021年主持河南省社科联、信阳市哲学社会科学规划项目。