践师德，正师风，促提升|学校开展师德专题教育学习及教学能力提升促进“三教改革”等系列活动

教师的职业有苦也有乐，只有爱岗敬业，才能积极面对自身的社会责任和义务，才能不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献，同样也在汲取，在更新，在升华。教师最大的成就感和幸福感就是照亮别人，充实自己。正是这种成就感、幸福感，才让千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业奉献。

师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生的标杆。其身正,不令而行；其身不正，虽令不从。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。教师不仅要教好书，还要育好人，要使学生成为有道德的人,自己就首先要成为有道德的人。良好的师德师风形成，绝非一朝一夕，在遵守制度的基础上，也需要大家提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，各方面都要为人师表，在学生中树立起良好的师德师风。

经过这两天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。教师是学生行动的标杆，教师的一言一行都在潜移默化地影响着学生。所以，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自我，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。提高自我钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。仅有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

教师的一言一行,一举一动无时无刻不在潜移默化的影响着学生,因此师德师风的好坏往影响和决定着学校的校风和学风的好坏,通过学习《中国共产党建党百年历程》和《七一勋章张桂梅的个人事迹》,使教师清楚而又深刻地认识到:师德师风建设是教育工作成败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的关键。教师首先要有高尚的道德情操,才能以德治教、才能以德育人,才能以高尚的情操引导学生前进发展。

通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践，师德的影响是不可估量的。献身教育，重在实践师德。争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的"四有"好老师。

学习完张桂梅老师的事迹，她是一千多名学子的“妈妈”，一个坚定的共产主义信仰者，一个全心全意为人民的践行者，我深深的为之感动和敬佩。想想自己毕业时选择教育行业的初心，奉献教育，给自己的人生画上了浓墨重彩的一笔，初心不能忘也不敢忘。习主席曾说“我将无我，不负人民”，作为教师，获得学生尊敬和信任的基础上，也必须做到不负学生！

张桂梅同志的先进事迹令我感触良多，作为新时代的青年教师，我们要学习她对党忠诚的优秀品质；学习她淡泊名利、无私奉献、不求回报的崇高境界；学习她热爱生活、艰苦奋斗、乐观向上的优良作风；学习她爱岗敬业、教书育人、为人师表的高尚品德。我们要时刻以张桂梅同志为榜样，立足岗位，开拓进取，努力做好本职工作，为构建和谐社会，全面建设小康社会贡献力量。

习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话，其中一段话让人印象深刻：历史充分证明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。赢得人民信任，得到人民支持，党就能够克服任何困难，就能够无往而不胜。

江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。始终把人民放在心中最高位置，把群众利益放在第一位，与群众有福同享、有难同当，有盐同咸、无盐同淡，就能赢得人民信任，得到人民支持，党就能够克服任何困难，就能够无往而不胜。学史崇德，就是要教育引导全党不断体悟初心使命，深刻认识党的性质宗旨，站稳人民立场，贯彻好以人民为中心的发展思想，始终同人民风雨同舟、生死与共，勇于担当、积极作为，推动改革发展成果更多更公平惠及全体人民，推动共同富裕取得更为明显的实质性进展，把14亿多中国人民凝聚成实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。

教育人要 “践行教育精神永远在路上”的精神，“不忘初心，继续前进”，始终铭记教师的定位和要求，努力适应社会发展新形势、迎接教育工作新任务、执行党和政府新要求、顺应人民群众新期盼，以更高的使命担当和更高的事业追求献身教育，为打造教育强国奠定坚实基础。教师除了履行好普通教师的传道授业和解惑，教书育人之外,还要在思想和人生品格上保持先进性。教师就是学生的榜样，一举手一投足、一言一行作用于学生心灵，对塑造学生的性格和品质都将产生直接影响。

教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。为人师表是师德的灵魂，教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以教师作为模仿效法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。

在师德师风培训中，印象最深刻的就是“学高为师，身正为范”，我们必须以此来要求自己。其中的“身正”是指具有高尚的德行，奉献精神，这是为师的首要素质。陶行知先生说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”这既是对教师的要求，也是对学生的要求。从育人的角度讲，教师对学生的影响是身教重于言传。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”做为教师，必须要守住自我的魂，扎牢自我的根，恪守《新时代教师职业行为十项准则》，树正气，压邪气，淳师风，扬师德，依法执教，真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任，授人以鱼，授人以渔，真正落实传道授业解惑。