为深入推进“课程思政”建设工作，聚焦“课程思政”育人成效，落实立德树人根本任务，近日，学校邀请原上海中医药大学党委书记张智强教授作《高校课程思政建设实施路径》专题报告。学校校长丁维光、副校长曲巍出席报告会，教学管理干部、专任教师670人参加培训，非直属附属医院和教学基地536人通过直播参加线上培训。报告会由教师教学发展中心主任吴涛主持。
丁维光首先对张智强教授远道而来表示热烈欢迎。他指出，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，尤其是高等教育工作。从2016年开始，党和国家先后召开了全国高校思想政治工作会议、新时代全国高等教育本科教育工作会议、全国教育大会，学校思想政治理论课教师座谈会。习近平总书记对新时代教育特别是高等教育发表了一系列重要讲话，强调指出我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。2016年12月8日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表的重要讲话中指出，高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。全校教师要努力做到“四有”好老师，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，真正成为处于拔节孕穗期的大学生的指导者和引路人。包括思政课教师在内的所有教师都要守好自己的责任田，所有专业课都要和思政课同向同行。高校教师的80%是专业教师，课程的80%是专业课程，学生学习时间的80%用于专业学习，因此专业课程教学是“课程思政”的最主要依托。全国本科高等教育会议提出要“以本为本”，实现“四个回归”。高等教育的基础是本科教育，本科教育要通过专业教育来实现人才培养目的，而专业教育的主阵地是课堂，载体是课程，关键是教师。2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上的重要讲话指出，“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风”。所以，全校教师必须按照党中央的要求，全面承担起立德树人的根本任务，大家使命光荣、责任重大。学校非常荣幸和高兴地邀请上海中医药大学原党委书记张智强教授来做专题辅导报告，希望大家一定要珍惜难得的学习机会充实自己，真正把“课程思政”融入工作实际，推动形成全员、全程、全方位的育人新格局，为建设特色鲜明的高水平医科大学而努力奋斗。
报告会上，张智强教授围绕党和国家对“课程思政”的基本要求、专业课程中思政教育资源的发掘、教学方法中思政教育资源的运用、专业教学中思政元素的正确把握和课程思政教学体系的构建等五方面展开报告。他详细解读了《高等学校课程思政建设指导纲要》。他指出，发掘和应用思想政治教育素材和元素，既要从课程本身蕴含的思想政治教育素材和元素出发，也要从课程教学方式中进行开发与利用。他强调，思想政治教育要以解决问题为导向，找准教育切入口，要通过教学实践去影响学生价值观，用学术讲思政道理，用专业知识承载思政元素，采用显性教育与隐性教育相结合的方法，潜移默化地引导学生积极的价值追求，实现专业教学与思政课程同向同行。他提出，学校要贯彻落实党和国家对“课程思政”的基本要求，要主动思考如何在本校实现“所有课程都有育人功能、所有教师都有育人责任”这一目标，并在教学改革方案中体现出来，做出科学安排。张智强教授的报告既有理论的高度，又有实践的广度，更有思维的深度，与会教师对新时代“课程思政”建设有了更深的理解，进一步帮助教师提高对“课程思政”的认识，拓宽“课程思政”的建设视野，提供课程育人的新思路，为教师开展“课程思政”建设给予了具体指导和专业示范。与会教师纷纷表示，通过专题报告培训，收获非常大。此次“课程思政”专题培训，内容丰富、启发性强、指导意义大，加深了自己对“课程思政”的认识和理解，今后会在专业课程教学中注重积累思政教育素材、凝练思政教育元素并将其有机融入教学实践，进一步推进“课程思政”建设。报告会后，学校安排了为期一天半的“课程思政”教学工作坊，学校一流课程负责人全体参加。张智强教授通过讲座、实际操作和研讨等多种形式同我校教师开展交流。
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